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高中新课程在理念、结构、内容、实施、评价和管理等方面，都表现出明显的时代性和创新性。新课程对教师提出了新的挑战，对历史教师也提出了新的要求。新课程改革在推进过程中，历史教师需要改变传统的教学行为，尤其是课堂教学行为的转变。
新课程中历史教师课堂教学行为的变化
【摘 要】
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高中新课程在理念、结构、内容、实施、评价和管理等方面，都表现出明显的时代性和创新性。新课程对教师提出了新的挑战，对历史教师也提出了新的要求。新课程改革在推进过程中，历
【机 构】
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四川省屏山县屏山中学校
【出 处】
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读写算：教育导刊
【发表日期】
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2015年11期
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