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在高中物理学科中,一些物理规律和物理量中往往会出现数学学科中的正负号,但是它们的内涵与数学学科中的正负号是有一定差异的,是针对具体的物理规律而使用的一种学科式的表现形式。因此,针对学生可能出现的把数学中的正负号和物理中的正负号混淆的问题,非常有必要把这部分知识进行针对性的学习,来有效解决学生出现的问题。