论文部分内容阅读
摘要：不断地提升学生的英语核心素养，对于初中英语教学来说具有非常重要的意义，只有让学生们的英语核心素养得到有效的培养，才能加快初中英语高效课堂的构建，加强学生们对英语知识的掌握，让学生们在英语学习过程中可以得到更加全面的发展。
关键词：核心素养;初中英语;高效课堂;构建
英语核心素养就是指学生应该具备的能够适应自身发展和社会发展的品格及能力。在英语教学过程中，要想不断地提升学生们的英语核心素养，加快初中英语高效课堂的构建，老师就需要不断的创新教学方式，加强对学生们的引导，让学生们在英语学习过程中可以得到更全面的提升与培养。
1 目前初中英语教学中存在的问题
在初中教学过程中不断地提升学生们的英语学习效率，对于学生的全面发展具有非常重要的意义。但是目前英语教学的现状却并不仍乐观，其中主要现状有，其一，忽略了学生们英语学习能力的培养，现在我国英语教学过程中受到了英式教育理念的影响，很多老师在英语教学过程中，只注重于学生们成绩的提升而忽略了学生们学习能力的培养，导致学生们的英语综合能力得不到有效的提升，如老师在日常英语教学过程中，只注重于给学生们进行英语知识的传授，而忽略了学生们对英语知识的实践操作，导致学生们的英语学习只停留在笔面上，而口语上的表达，却得不到有效的提升。这样的现状严重的阻碍了学生们英语核心素养的培养，让初中英语教学目标得不到有效的实现。其二，老师没有转变传统的教学观念，在课堂上仍然是使用传统的师讲学听的教学模式，导致学生们在课堂上的主观能动性得不到有效的发挥，限制了学生们在课堂上的思维拓展，抑制了学生们在课堂上对英语学习的积极性，从而严重影响英语课堂教学效率。所以在初中英语教学过程中，要想加快英语高效课堂的构建，首先就需要改变这一些不容乐观的现状，只有这样才能让学生们在英语学习过程中得到更全的发展，不断地提升学生们的英语核心素养，全面的提升初中英语教学效率。
2 核心素养下初中英语高效课堂构建的策略
2.1 利用信息技术提高学生们能力培养意识
在初中英语学习过程中，除了加强对学生们进行英语知识的传授以外还应该培养学生们现在发展中必须具备的英语素养，让学生们拥有国际理解能力和跨国文化交流能力。在日常英语教学过程中，老师就可以利用多媒体来丰富英语教学内容，让学生们在英语课上学习的效率可以达到最高，从而有效的推动英语高效课堂的构建。例如，在学习沪教版英语七年级下册《Travellingaroundtheworld》一课时，老师在教学过程中就可以在课堂导入环节利用多媒体为学生们播放一些旅游博主在环游世界时拍摄的照片，学生们可以对环游世界有一个相对应的概念，而且通过这样的形式可以有效地激发学生们对英语学习的兴趣，让学生们能够积极自主参与到英语学习中来。
2.2 通过课堂提问来提高学生们的思维品质
思维品质也是英语核心素养的重要组成部分，思维品质就是指人的思维、个性特征，在英语教学过程中要想让学生具备良好的思维品质，老师在英语课堂上就可以通过课堂提问的方式来培养学生们的思维品质。老师在英语课堂上进行提问，不仅可以了解学生们课堂对知识的掌握情况，还可以有效的提高学生们在课堂上的注意力，让学生们在英语课堂上能够集中注意力的进行英语知识汲取。例如，在学习沪教版英语七年级上册《TravellingaroundAsia》老师在引导学生们学习完课文以后就可以根据课文内容提出“WhereisPeople’sSpuare？”“WhatcanyouseeifyouvisitPeople’sSquare？”通过问题的提问，让学生们可以高效的掌握课堂知识，从而有效的提高初中英语课堂学习效率。
2.3 通过小组合作来激发学生们的学习兴趣
在初中英语教学过程中，不仅需要重视学生们英语知识的汲取，还应该让学生们通过英语学习具备终身发展的学习意识和自主学习能力。所以在核心素养下进行初中英语高效课堂的构建时，老师就可以适时地组织学生们以小组合作的形式进行英语知识的学习，讓学生们能够积极主动地进行英语知识学习，有效地调动学生们英语学习的积极性，充分的发挥学生们在英语学习过程中的主观能动性，以此不断地提高初中英语学习效率。例如在学习沪教版英语七年级上册《Dailylife》一课时，老师就可以把班级里的学生分成不同的小组，先让小组之间进行对话练习，等学生们进行充足练习以后就可以让不同小组之间进行练习交流，如A小组成员可以挑选B小组成员进行对话练习，B小组回答完毕以后就可以再挑选其他小组成员进行对话练习，比比看的一个小组对话练习最为流畅。通过这样的小组合作练习，就可以让学生们积极主动地参与到数学学习中来，以此有效的提高初中英语教学效率。
3 结语
总而言之，在核心素养下构建初中英语高效课堂老师就一定要根据学生们的实际情况不断的提升学生们的英语综合能力，促使学生们在英语学习过程中能够得到更全面的发展与培养，只有这样才能让初中英语教学效率从根本上得到有效的提升，从而加快初中英语高效课堂的构建。
参考文献：
[1] 李玩烨.核心素养导向的初中英语课堂教学初探[J].读与写（教育教学刊），2018（10）.
[2] 蒋启兴.在初中英语课堂教学中核心素养的培养策略[J].课程教育研究.2018（41）.
[3] 刘伟伟.基于“核心素养”理念的初中英语教学实践初探[J].读与写（教育教学刊），2016（12）.
（作者单位：广东外语外贸大学附属外国语学校）
关键词：核心素养;初中英语;高效课堂;构建
英语核心素养就是指学生应该具备的能够适应自身发展和社会发展的品格及能力。在英语教学过程中，要想不断地提升学生们的英语核心素养，加快初中英语高效课堂的构建，老师就需要不断的创新教学方式，加强对学生们的引导，让学生们在英语学习过程中可以得到更全面的提升与培养。
1 目前初中英语教学中存在的问题
在初中教学过程中不断地提升学生们的英语学习效率，对于学生的全面发展具有非常重要的意义。但是目前英语教学的现状却并不仍乐观，其中主要现状有，其一，忽略了学生们英语学习能力的培养，现在我国英语教学过程中受到了英式教育理念的影响，很多老师在英语教学过程中，只注重于学生们成绩的提升而忽略了学生们学习能力的培养，导致学生们的英语综合能力得不到有效的提升，如老师在日常英语教学过程中，只注重于给学生们进行英语知识的传授，而忽略了学生们对英语知识的实践操作，导致学生们的英语学习只停留在笔面上，而口语上的表达，却得不到有效的提升。这样的现状严重的阻碍了学生们英语核心素养的培养，让初中英语教学目标得不到有效的实现。其二，老师没有转变传统的教学观念，在课堂上仍然是使用传统的师讲学听的教学模式，导致学生们在课堂上的主观能动性得不到有效的发挥，限制了学生们在课堂上的思维拓展，抑制了学生们在课堂上对英语学习的积极性，从而严重影响英语课堂教学效率。所以在初中英语教学过程中，要想加快英语高效课堂的构建，首先就需要改变这一些不容乐观的现状，只有这样才能让学生们在英语学习过程中得到更全的发展，不断地提升学生们的英语核心素养，全面的提升初中英语教学效率。
2 核心素养下初中英语高效课堂构建的策略
2.1 利用信息技术提高学生们能力培养意识
在初中英语学习过程中，除了加强对学生们进行英语知识的传授以外还应该培养学生们现在发展中必须具备的英语素养，让学生们拥有国际理解能力和跨国文化交流能力。在日常英语教学过程中，老师就可以利用多媒体来丰富英语教学内容，让学生们在英语课上学习的效率可以达到最高，从而有效的推动英语高效课堂的构建。例如，在学习沪教版英语七年级下册《Travellingaroundtheworld》一课时，老师在教学过程中就可以在课堂导入环节利用多媒体为学生们播放一些旅游博主在环游世界时拍摄的照片，学生们可以对环游世界有一个相对应的概念，而且通过这样的形式可以有效地激发学生们对英语学习的兴趣，让学生们能够积极自主参与到英语学习中来。
2.2 通过课堂提问来提高学生们的思维品质
思维品质也是英语核心素养的重要组成部分，思维品质就是指人的思维、个性特征，在英语教学过程中要想让学生具备良好的思维品质，老师在英语课堂上就可以通过课堂提问的方式来培养学生们的思维品质。老师在英语课堂上进行提问，不仅可以了解学生们课堂对知识的掌握情况，还可以有效的提高学生们在课堂上的注意力，让学生们在英语课堂上能够集中注意力的进行英语知识汲取。例如，在学习沪教版英语七年级上册《TravellingaroundAsia》老师在引导学生们学习完课文以后就可以根据课文内容提出“WhereisPeople’sSpuare？”“WhatcanyouseeifyouvisitPeople’sSquare？”通过问题的提问，让学生们可以高效的掌握课堂知识，从而有效的提高初中英语课堂学习效率。
2.3 通过小组合作来激发学生们的学习兴趣
在初中英语教学过程中，不仅需要重视学生们英语知识的汲取，还应该让学生们通过英语学习具备终身发展的学习意识和自主学习能力。所以在核心素养下进行初中英语高效课堂的构建时，老师就可以适时地组织学生们以小组合作的形式进行英语知识的学习，讓学生们能够积极主动地进行英语知识学习，有效地调动学生们英语学习的积极性，充分的发挥学生们在英语学习过程中的主观能动性，以此不断地提高初中英语学习效率。例如在学习沪教版英语七年级上册《Dailylife》一课时，老师就可以把班级里的学生分成不同的小组，先让小组之间进行对话练习，等学生们进行充足练习以后就可以让不同小组之间进行练习交流，如A小组成员可以挑选B小组成员进行对话练习，B小组回答完毕以后就可以再挑选其他小组成员进行对话练习，比比看的一个小组对话练习最为流畅。通过这样的小组合作练习，就可以让学生们积极主动地参与到数学学习中来，以此有效的提高初中英语教学效率。
3 结语
总而言之，在核心素养下构建初中英语高效课堂老师就一定要根据学生们的实际情况不断的提升学生们的英语综合能力，促使学生们在英语学习过程中能够得到更全面的发展与培养，只有这样才能让初中英语教学效率从根本上得到有效的提升，从而加快初中英语高效课堂的构建。
参考文献：
[1] 李玩烨.核心素养导向的初中英语课堂教学初探[J].读与写（教育教学刊），2018（10）.
[2] 蒋启兴.在初中英语课堂教学中核心素养的培养策略[J].课程教育研究.2018（41）.
[3] 刘伟伟.基于“核心素养”理念的初中英语教学实践初探[J].读与写（教育教学刊），2016（12）.
（作者单位：广东外语外贸大学附属外国语学校）