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我国成为世界贸易组织成员后,国内高校图书馆事业面临新的挑战.如何适应加入WTO后的新环境,借鉴WTO成员国图书馆法规,修改和调整我国图书馆加入WTO后的法规与对策,对加快我国图书馆的建设,促进国内高校图书信息与其他成员国的交流,提高我国图书事业的信息服务功能,具有重要意义.
论加入WTO后高校图书馆的建设
【摘 要】
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我国成为世界贸易组织成员后,国内高校图书馆事业面临新的挑战.如何适应加入WTO后的新环境,借鉴WTO成员国图书馆法规,修改和调整我国图书馆加入WTO后的法规与对策,对加快我国
【机 构】
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山东体育学院
【出 处】
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陕西青年管理干部学院学报
【发表日期】
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2004年2期
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摘 要 所谓课程资源，有广义和狭义之分。广义的课程资源是指有利于实现课程目标的各种因素，如生态环境、人文景观、国际互联网络、教师的知识等；狭义的课程资源仅指形成课程的直接因素来源，典型的如教材、学科知识等。本文所谈为广义的课程资源。课程资源按功能，分为素材性课程资源、条件性课程资源；按空间的分布，分为校内课程资源、校外课程资源。课程资源包括课内资源、课外资源和信息技术。主要有三个来源：学生、社会、
高校育人环境的重要组成部分是大学生的教育管理,而教育管理主要体现的院班两极,目前高校的院校两极在育人的过程中没有能发挥应有的作用.主要的问题是育人目标不能很好的协
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