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本文从高校美育工作的新任务出发,分析了"讲台(课堂教学)-舞台(校园文化活动)-平台(社会资源共享)"各自的定位、任务和有效做法,从协同普惠的角度对实践探索进行提升,回答了"讲台-舞台-平台"育人模式的核心,即是通过美育为谁培养人,怎样培养人的问题。
高校舞蹈美育“讲台-舞台-平台”模式思考
【摘 要】
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本文从高校美育工作的新任务出发,分析了"讲台(课堂教学)-舞台(校园文化活动)-平台(社会资源共享)"各自的定位、任务和有效做法,从协同普惠的角度对实践探索进行提升,回答了"
【机 构】
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北京理工大学,北京,100081
【出 处】
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北京舞蹈学院学报
【发表日期】
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2017年06期
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