【摘 要】
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目的:探究在本科护生外科护理教学中,空间课堂模式所呈现的教学效果.方法:选择80名护理学专业本科生,将其平均分成A、B两组,分别为观察组和对照组,每组人数为40人.对A组学生
【机 构】
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昆明学院,云南昆明,650217昆明医科大学海源学院,云南昆明,651700;
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目的:探究在本科护生外科护理教学中,空间课堂模式所呈现的教学效果.方法:选择80名护理学专业本科生,将其平均分成A、B两组,分别为观察组和对照组,每组人数为40人.对A组学生进行空间课堂教学,而对B组学生则采用常规教学法,观察两组学生所在课堂教学效果.结果:在教学完成之后,发现A组学生在外科护理方面所掌握的理论知识、实践技能,以及对课堂的满意度情况,要明显优越于B组,且两者之间的差异十分显著.结论:可见,空间课堂模式,在外科护理教学中所呈现的优势十分显著,教师应当加强使用力度.
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