【摘 要】
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【正】分析化学教学目前在高校普遍面临着这样的挑战:内容多,学时少。我校化学专业由于试行双学科制和开设选修课,使得这一矛盾更为突出。作为教师总是抱着这样的希望,即在大
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【正】分析化学教学目前在高校普遍面临着这样的挑战:内容多,学时少。我校化学专业由于试行双学科制和开设选修课,使得这一矛盾更为突出。作为教师总是抱着这样的希望,即在大幅度减少教学学时的情况下,仍然希望能把知识系统的、完整的、不降低难度的交给学生。这样就要求我们改革传统的教学方法。本文意在说明如何以本学科的最新知识改革教学,避开繁琐的理论推导和论述,把理论问题科学化、定量化、简单化,并就如何大幅度减少教学学时,结合“终点误差公式”在酸碱滴定、配位滴定这两大重要章节中处理理论问题时的应用谈谈看法。 为了后面阐
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