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工程教育认证的通过对于工科教学而言不仅仅是一种肯定,而且提供了一种规范化的教学范式.本文以武汉工程大学制药工程专业基于工程认证教育的教学实施为对象,通过对比认证教育体系实施前后的情况,详细分析了工程教育认证对于理论教学和实践教学的促进和规范化作用及其内在原因,并以专业从业率和设计竞赛参与度为硬指标,从数据层面证实了工程认证教育对于制药工程能力培养的促进作用.