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新一轮的课程改革强调课堂教学要关注学生自己在学习活动中的感受、体验、揣摩、领悟的过程.但学生在课堂上沉重的心理负担就像那蜗牛背着重重的壳,任其怎样努力也难以快速前进.准确分析课堂心理负担的成因,有利于我们对症下药,为新课改提供可靠的对策.
学生课堂心理负担成因解析
【摘 要】
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新一轮的课程改革强调课堂教学要关注学生自己在学习活动中的感受、体验、揣摩、领悟的过程.但学生在课堂上沉重的心理负担就像那蜗牛背着重重的壳,任其怎样努力也难以快速前
【机 构】
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江苏省如东县袁庄镇先民中学
【出 处】
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现代中小学教育
【发表日期】
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2005年5期
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