创造商品价值的劳动包括脑力劳动

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<正> 在科学技术经过第三次大发展,生产高度机械化、自动化,并运用电子计算机控制和指挥生产过程的时候,有人提出这样的问题:现在进行生产,只要少数工人按按电钮,搞搞开关,不必消耗沉重的体力劳动,那怎样理解马克思的劳动价值理论呢?有些资产阶级经济学者也藉此攻击马克思主义,叫嚷什么马克思的劳动价值论对小商品生产是适用的,对以先进技术为基础的当代资本主义生产就不适用了,于是,劳动价值理论也就过时了! 这里姑且不论资产阶级学者的阶级偏见,单从理论上说,他们是把创造商品价值的
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只有有效的沟通,才能进行有效的教学。教师与学生之间的沟通有两种主要的方式——言语沟通、书面沟通。
近年来,伴随着我国公路事业与公路建设的快速发展,作为公路主体工程的路基,其综合稳定技术也得到长足的进步,新技术、新方法,得到了充分的开发和引进。本文从公路路基常见病因分析
摘 要:任何一个科目的教学过程中,都要对学生进行问题意识的培养,要想把问题研究得更加深入,就要找到问题的关键点,进而快速地解决问题。所以,学生在学习的时候就要自己主动找到问题。怎样能够让学生在第一时间找到关键性的问题,则是教学的关键所在。  关键词:高中化学;问题意识;化学教学  在进行高中化学教学的时候,要找寻一些方法来对学生进行问题意识的培养,比如可以给学生创设问题情境,让学生置身于问题情境之
清代著名学者章学诚(1738-1801年),曾撰《文史通义》等书。他不仅独创文史校雠之学,大论作史的原理和体例,主张史学经世,强调“史德”、“史意”,在我国史学发展史上作出了重大贡献;同时,在治学理论方面,也有许多精辟的见解,在今天仍有它的借鉴意义。本文试图本着占为今用和批判地吸收占代优秀文化遗产的精神,将章学诚的治学思想归纳为八个方面,进行初步的评论。
费震建同志在《马克思主义人性论初探》一文中,提出“追求自由”是人的“根本特性”,毛钊同志在《追求自由是人性根本特征吗》一文中,对此提出了异议。我认为,自觉和自由是人性的基本特征。费文只谈了两个特征的一个,因而是不全面的。尽管费文中有些提法是值得商榷的,但他对人的“自由”这一特征的论述基本上是站得住脚的。本文的任务只是与毛钊同志的观点商榷。
摘 要:新课程标准倡导在英语教学中采用“任务型”教学途径,通过一节语法公开课来反思自己的课堂教学。  关键词:讨论;合作;总结;评估  新课程标准倡导“任务型”教学,培养学生的交际能力。为了落实这一精神,最近,我作为交流教师上了一节语法公开课,讲授的内容为虚拟语气。在教学过程中,我采用的是小组合作学习和任务型教学。  一、这节课的可取之处  反思这节课的教学,我觉得有以下几点可取之处:  1.话题
精妙的导语,精彩的分析,精当的点拨,精巧的调控,在语文课堂教学中,教师若能注重"精"字,并加以创造性运用,则可以上出有特色的、高质量的课来。
<正> 在古代地名的考证中,对音无疑是很重要的。但决不能只注意对音而忽略其他有关史实。因为古代典籍经过千年来的辗转抄录,鱼鲁豕亥之类错误在所难免。这给我们考订当时的原字原音增加不少困难。此外有的地名如南印度的坎纳达(Kannada)与北美的加拿大(Canada)读音虽然极为相似,两者却无任何关系。对于这一点,比较有见识的学者早已指出过。如1885年夏德在其《大秦国全
摘要:良好的计算机专业英语能力对于理解和吸收计算机领域的最新技术有重要作用,目前我国高职院校的计算机专业英语教学以公共英语为基础,主要通过开设计算机英语等课程完成。由于其教学模式单一,课程时间有限,很难有效提高计算机专业学生的专业英语能力。本文提出一种连贯性教学模式,通过多种教学方法的融合、多门课程间的联系和延续,完成对学生的计算机英语教学。针对提出的连贯性教学模式,本文还探讨了教学实施过程中的相
一九一三年,列宁在读罗莎·卢森堡的《资本积累论》一书时,鉴于该书的理论错误以及对马克思和列宁本人观点的歪曲,曾打算著文进行批评,并拟就了写作计划,编制了《说明各种社会经济形态的社会总产品结构变化的表式》(以下简称表式)。列宁的表式不仅正确地批评了罗莎·卢森堡的错误观点,简明扼要地分析了奴隶制和农奴制以及资本主义的再生产问题,而且在马克思主义再生产理论中第一次对社会主义经济发展的速度、比例、效果等重大问题,作出了伟大的科学预见。这是继《论所谓市场问题》、《评经济浪漫主义》、《俄国资本主义的发展》等光辉著作