【摘 要】
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教学机智作为教师的一种能力，目前在高师院校对学生的培养上还没有足够的重视，化学课堂教学中常常出现失控现象。如课堂演示实验失败或出现异常，学生突然发问超出所学的范畴或出
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教学机智作为教师的一种能力，目前在高师院校对学生的培养上还没有足够的重视，化学课堂教学中常常出现失控现象。如课堂演示实验失败或出现异常，学生突然发问超出所学的范畴或出现其他令教师尴尬的事情等，这些偶然性事情的发生，使教师难以按教案设计的步骤进行教学。在这种情况下，必须要求教师在具备其他各种能力和技能的同时，还必须具有较好的教学机智，也就是教师在教学过程中适应现代教学的需要，灵活自如地驾驭课堂教学进程的能力，或在教学过程中面对意外发生的事情，敏感地洞察学生的思维，快速调整教学方案，采取新的措施，圆满完成教学任务，达到预期的教学目的。
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