【摘 要】
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以数字化和互联网技术为标志的新媒体改变了人们创造信息、接收信息、传播信息的模式，建构起了一个全新的虚拟信息环境。传播环境变迁，话语场域切换，思想政治教育的话语主体、言语语境、表达特色也随之而变。但“变”的是“形式”，“不变”的是“初心”，其育人导向、话语属性、叙事主线不变也不能改变。“变”为“不变”提供挑战与机遇，“不变”为“变”提供基础与遵循。新媒体时代，思想政治教育话语要在“变”与“不变”的内
【基金项目】
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安徽省“三全育人”试点省建设暨高校思想政治工作能力提升项目：思想政治理论课教师社会实践研究（SZTSJH-2020-7-11）； 弘扬社会主义核心价值观名师工作室：安徽红色文化资源融入“中国近现代史纲要”教学研究（SZTSJH2019-2-15）；
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以数字化和互联网技术为标志的新媒体改变了人们创造信息、接收信息、传播信息的模式，建构起了一个全新的虚拟信息环境。传播环境变迁，话语场域切换，思想政治教育的话语主体、言语语境、表达特色也随之而变。但“变”的是“形式”，“不变”的是“初心”，其育人导向、话语属性、叙事主线不变也不能改变。“变”为“不变”提供挑战与机遇，“不变”为“变”提供基础与遵循。新媒体时代，思想政治教育话语要在“变”与“不变”的内在张力中立主导、谋发展，需要把握话语主体变化，增强育人实效，在适应复杂语境发展的同时坚守话语底色，在分析表达特色变化中强化价值引领。
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