【摘 要】
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“请刘翰林、舒丽珊、杨期轩、李成舜完成今天新课的生字词预习作业。”11月4日,当洞口縣茶场学校小(二)班老师点名后,几名学生很快完成了生字结构、偏旁、组词等相关练习内容,赢得了台下数十名“小老师”的阵阵掌声。 “我们的每一堂语文课,都是测试课。”这话,如今已成为该班学生的口头禅。 据悉,为进一步激发学生对语文学习的兴趣,主动学习、预习课文,该班语文老师要求每个学生每晚看书半小时左右,熟悉新
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“请刘翰林、舒丽珊、杨期轩、李成舜完成今天新课的生字词预习作业。”11月4日,当洞口縣茶场学校小(二)班老师点名后,几名学生很快完成了生字结构、偏旁、组词等相关练习内容,赢得了台下数十名“小老师”的阵阵掌声。
“我们的每一堂语文课,都是测试课。”这话,如今已成为该班学生的口头禅。
据悉,为进一步激发学生对语文学习的兴趣,主动学习、预习课文,该班语文老师要求每个学生每晚看书半小时左右,熟悉新课文内容,对生字词有所了解。课堂上,老师出示生字词,随机让几名学生参加“测试”后,再由全班学生们当“小老师”去纠错、评比。为了每次“考试”合格、顺利“过关”,学生学习意识慢慢提升,知识也掌握得更牢固。
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