【摘 要】
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本文针对新课标实施过程中存在的问题,运用理论思辨法和逻辑分析法,从体育学习方式的学理和体育教学方法的创新两个角度进行探讨。结果认为,体育学习方式学理研究的薄弱是产
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本文针对新课标实施过程中存在的问题,运用理论思辨法和逻辑分析法,从体育学习方式的学理和体育教学方法的创新两个角度进行探讨。结果认为,体育学习方式学理研究的薄弱是产生系列问题的主要根源,也是影响体育课教学质量的关键所在。强调要从3个方面加强体育学习方式的学理研究,并在此基础上,提出要"依学定教"等4个体育教学方法创新策略,以期为提高体育教学质量,实施党的十八届三中全会提出的"强化体育课""促进青少年身心健康,体魄强健"提供理论指导和实践参考。
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