【摘 要】
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由于小学生的年龄小，好奇心强，学生之间能力倾向、兴趣爱好、个性特征等诸多方面存在着差异。合作学习，作为新课程改革的三大内容之一，正在被越来越广泛地运用到小学课堂教学的实
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由于小学生的年龄小，好奇心强，学生之间能力倾向、兴趣爱好、个性特征等诸多方面存在着差异。合作学习，作为新课程改革的三大内容之一，正在被越来越广泛地运用到小学课堂教学的实践中。研究证明：学生通过这种方式学习，往往能产生起好的学习效果。以“问题一自主探索小组研讨问题解决”为主线，以学生小组讨论活动为主体，以教师点拔为主导，以培养学生学习的若趣和能力为中心，以优化课堂教学、培养学生学科素质、使每一个学生都得到充分发展，大面积提高教学质量为目标的课堂教学模式。
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