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如何培养新世纪传媒人才的创意能力？以2014年大学生运动会学生报道团队为例，文中提出应该利用实践性教学，推行项目制，并把创意教育贯穿到整个项目的执行全过程中去，让学生在实际项目中，体验职业特性，提升创意能力，施行真正的创意教育。
创意教育在实践性教学中的项目制实现路径——以大运会赛事报道为例
【摘 要】
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如何培养新世纪传媒人才的创意能力？以2014年大学生运动会学生报道团队为例，文中提出应该利用实践性教学，推行项目制，并把创意教育贯穿到整个项目的执行全过程中去，让学生在实际项
【机 构】
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长沙民政职业技术学院
【出 处】
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长沙民政职业技术学院学报
【发表日期】
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2014年4期
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