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基于在线开放课程,探索行之有效的电路分析新型教学模式,从教学内容的确定与重构、混合教学模式改革、考核机制的完善和教学评价设计四个方面进行线上线下混合教学实践,提高学生的自主学习能力、创新精神和团队协作能力。
基于在线开放课程的混合教学实践研究——以电路分析课程为例
【摘 要】
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基于在线开放课程,探索行之有效的电路分析新型教学模式,从教学内容的确定与重构、混合教学模式改革、考核机制的完善和教学评价设计四个方面进行线上线下混合教学实践,提高
【机 构】
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南通大学电气工程学院
【出 处】
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中国教育技术装备
【发表日期】
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2019年6期
【基金项目】
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江苏高校品牌专业建设工程一期项目(PPZY2015B131),江苏省教育信息化研究课题(20180079),南通大学教学研究项目(2018B40、2018B42、2018B38、2016B41)
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