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依托专业教育进行大学生人格塑造。论述了设计专业“一体化”人才培养的指导思想和模式的构建，提出了在实施过程中应遵循的基本原则。设计专业“一体化”人才培养模式实施的阶段性成果说明，人格塑造与专业教育的融合使教学充满活力，具有一定的时效性。
人格塑造与设计专业教育的融合性研究
【摘 要】
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依托专业教育进行大学生人格塑造。论述了设计专业“一体化”人才培养的指导思想和模式的构建，提出了在实施过程中应遵循的基本原则。设计专业“一体化”人才培养模式实施的阶
【机 构】
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大连民族学院设计学院
【出 处】
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大连民族学院学报
【发表日期】
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2008年3期
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