【摘 要】
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如果我们在品德教学的过程中,只是依照教科书照本宣科而不顾及学生的生活实际和思想现状,显然无法激起学生的同感,其收效也就可想而知了。在教学《家乡特产知多少》(浙教版《
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如果我们在品德教学的过程中,只是依照教科书照本宣科而不顾及学生的生活实际和思想现状,显然无法激起学生的同感,其收效也就可想而知了。在教学《家乡特产知多少》(浙教版《品德与社会》三下)一课时,笔者采用本土化的教学方式,取得了较好的教学效果。
If we, in the course of teaching moral character, simply fail to arouse the students ’sympathy with the textbook according to the present syllabus regardless of the students’ actual conditions of life and ideology, we can see that the results will be obvious. In the teaching of “how much is the specialty of the hometown” (Zhejiao edition “morality and social” three times) a class, the author uses the localization of teaching methods, and achieved good teaching results.
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