【摘 要】
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正教学是教师与学生双方相互合作的过程,而教师作为课堂的引导者,无疑要担负起沟通的主要责任.如何让学生进入课堂教学语境,如何让学生跟上教师的思路,如何让学生自己发挥聪
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正教学是教师与学生双方相互合作的过程,而教师作为课堂的引导者,无疑要担负起沟通的主要责任.如何让学生进入课堂教学语境,如何让学生跟上教师的思路,如何让学生自己发挥聪明才智,发挥想象力解决相应的问题,这是所有高中数学教师都需要解决的问题.尤其是在立体几何中,教师更需要引导学生纵横捭阖,从各个角度去思考问题,去拓展思维,才能最终解决问题.笔者认为,在高中立体几何教学中,方法为先,策略为上,有方法,有策略,才能最终解
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