【摘 要】
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健康中国背景下,以“病人为中心”向“以健康为中心”转变的健康模式,对当代医学人才的培养也提出了新的要求.如何加强医学生健康教育技能及专业人才培养对落实健康中国行动有重要意义.健康教育的教学主要以理论讲授为主,实践机会较少,教学方法单一,导致医学生毕业工作后不具备开展健康教育活动的能力.本文将任务导向教学法应用于儿科健康教育技能实践教学中,探索如何运用任务导向法提高学生主动学习能力,促进健康教育与健康促进的教学与实践,为培养具有“大健康”理念的新型儿科医学人才打下基础.
【机 构】
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广西医科大学第一附属医院预防保健科 广西·南宁 530021
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健康中国背景下,以“病人为中心”向“以健康为中心”转变的健康模式,对当代医学人才的培养也提出了新的要求.如何加强医学生健康教育技能及专业人才培养对落实健康中国行动有重要意义.健康教育的教学主要以理论讲授为主,实践机会较少,教学方法单一,导致医学生毕业工作后不具备开展健康教育活动的能力.本文将任务导向教学法应用于儿科健康教育技能实践教学中,探索如何运用任务导向法提高学生主动学习能力,促进健康教育与健康促进的教学与实践,为培养具有“大健康”理念的新型儿科医学人才打下基础.
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