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识字作为小学语文低年级的启蒙课程，它对于小学生日后学习语文的知识有不可忽视的作用。再加上文字又是我国一切文化的起源，与我们的日常生活紧密相连，这就需要小学生打好识字这个基础。但是，由于小学生年龄心性的问题，他们更偏向于趣味性的教学方法，因此，教师的教学手段需要进行变换，以能够吸引小学生兴趣为主要教学手段的趣味性教学方法才可以使得小学生有效的吸收语文知识，达到识字教学的目标。