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差异性是学生在学习过程中所表现出的客观特性,导致学生在学习上生成差异性的因素多种多样.所以作为教师来说,我们在实际教学过程中要本着以人为本的教学核心理论,针对学生差异做到因材施教,即教学中的分层次,最终确保不同层次的学生都能够在自身领域内获得最佳的学习效果.
高中数学分层次教学模式探究
【摘 要】
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差异性是学生在学习过程中所表现出的客观特性,导致学生在学习上生成差异性的因素多种多样.所以作为教师来说,我们在实际教学过程中要本着以人为本的教学核心理论,针对学生差
【机 构】
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四川省仪陇中学校
【出 处】
：
南北桥
【发表日期】
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2020年11期
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