【摘 要】
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随着社会经济、文化的发展,人们已经不再单一追求物质层面的享受,而是逐渐追求精神层面的满足.在艺术审美的过程中,审美体验对于设计作品和公众都会产生影响.该文以校园公共艺术设计为例,指出审美体验受到审美主体认知结构与外界知识的影响,并通过收集资料讨论运用设计心理学中外界知识的渗入完善参与者的现有认知,从而提升审美体验.
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随着社会经济、文化的发展,人们已经不再单一追求物质层面的享受,而是逐渐追求精神层面的满足.在艺术审美的过程中,审美体验对于设计作品和公众都会产生影响.该文以校园公共艺术设计为例,指出审美体验受到审美主体认知结构与外界知识的影响,并通过收集资料讨论运用设计心理学中外界知识的渗入完善参与者的现有认知,从而提升审美体验.
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