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英语听力是航海驾驶专业学生英语学习中最重要的基础课程之一,较好的听力是合格船员必备的一项技能。尽管近几年高职院校航海类学生的英语教学整体水平有了较大提高,取得了令人可喜的进步和成绩,但学生的听力仍不尽人意,听力教学仍然是教学中的薄弱环节,现状不容乐观。例如,学生在课上机械地听,成为被动的接受者,导致学生厌恶听力训练,学习效率低下,对英语学习丧失兴趣;同时,教师也感到身心疲惫。受图式理论的启发,笔者
传统的课堂模式大多是单纯的"授—受"知识活动,学生完全处于被动接受的状态,只是一个盛装知识的容器。这种学习不仅限制学生的思维和智力,而且降低了学生的学习兴趣和热情。而
本文论述了昊宇网络计算平台的关键技术:应用系统与核心软件分离机制和LVS系统的改进.前者使昊宇能够方便地为客户运行应用程序,后者实现了LVS对Java RMI的支持并建立了自适
钳工实操是模具制造专业的基础课程,我们在以往的教学过程中常采用传统的教学方式——以教师讲解为主,学生跟教师模仿,使得很多同学把刚开始的学习兴趣变成了厌烦、逃避,甚至和老师对立,学生在学习过程中主动参与会越来越差,学生学完了相关课程后,在解决实际问题仍然无从着手。根据目前的这种教学现状,笔者尝试在钳工实操教学中采用行为导向教学法进行教学。 一、行为导向教学法的理论基础 行为导向教学法是20世纪8