【摘 要】
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以CDIO工程教育理念为指导,对哈尔滨商业大学“人因工程”课程的实验环节进行设计,旨在培养学生的工程实践能力,提高人才培养质量。首先采用目标-手段分析法明确了设计思路与
【基金项目】
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教育部“人因与工效学”产学合作协同育人项目(201702145010);哈尔滨商业大学实践教学改革与研究项目(SJXM2018A012)
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以CDIO工程教育理念为指导,对哈尔滨商业大学“人因工程”课程的实验环节进行设计,旨在培养学生的工程实践能力,提高人才培养质量。首先采用目标-手段分析法明确了设计思路与方向;然后围绕实验内容、实验类型、实验方式、实验资源等方面展开创新性设计,实现了内容层级化、类型多样化、方式灵活化、资源共享化。重新设计后的实验环节更有利于培养学生的创新实践能力和团队精神,符合现代先进的工程教育发展趋势。
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