【摘 要】
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＜正＞1引言Liu等（2021）在Science发表论文“Insights into human history from the first decade of ancient human genomics”.该论文系统梳理了近十余年来古基因组学的研究进展,以及主要根据古DNA数据复原的人类遗传历史.2001年发布的人类全基因组草图和随后迅速发展的高通量测序技术为古人类基因组的研究奠定了坚实的基
【机 构】
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中国科学院脊椎动物演化与人类起源重点实验室中国科学院古脊椎动物与古人类研究所
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＜正＞1引言Liu等（2021）在Science发表论文“Insights into human history from the first decade of ancient human genomics”.该论文系统梳理了近十余年来古基因组学的研究进展,以及主要根据古DNA数据复原的人类遗传历史.2001年发布的人类全基因组草图和随后迅速发展的高通量测序技术为古人类基因组的研究奠定了坚实的基础. 2010年,三个古人类的基因组草图发表,
其他文献
目的：分析针对肾结石患者应用输尿管软镜与经皮肾镜碎石术的临床效果。方法：选取2019年8月-2021年1月在锦州医科大学附属第一医院接受治疗的105例肾结石患者，以随机盲选方式分为两组，试验组53例，参照组52例。给予参照组患者经皮肾镜碎石术，给予试验组患者输尿管软镜碎石术。对两组患者术中出血量、手术切口、首次下床时间、手术时间、住院时间、术后并发症发生情况及结石清除率等数据进行对比分析。结果：试
根据三维动画制作课程的特点，将河北区爱国主义教育基地与课程相关联，提取爱国主义教育基地的元素用于教学案例之中，使学生在学习三维制作技术的过程中深深地感受了解爱国主义教育基地的历史脉络，有利于进一步深化学生的爱国情怀，更有效地进行爱国主义教育。
目的 比较输尿管软镜碎石术与经皮肾镜碎石术治疗肾结石的效果。方法 选取2018年6月至2019年11月我院收治的60例肾结石患者作为研究对象，按照红绿双色球法将其分为对照组（30例，经皮肾镜碎石术）与研究组（30例，输尿管软镜碎石术）。比较两组的结石清除效果、应激反应指标、胃肠功能指标、能量代谢指标、甲状腺激素（TH）、尿激酶（UK）水平及术后并发症发生情况。结果 术后3 d、1个月，研究组的结石
＜正＞1945年日本战败投降后,日本侵略者溃退和遣返期间,遗弃在中国的日本孤儿有5000人以上,主要集中在东北三省和内蒙古自治区,他们多数是日本开拓团的后代。日本遗孤是日本帝国主义"大陆政策"的产物。如昭和七年（1932年）二月,关东军统治部在《日本人移民方案要纲说明书》中指出:"将我国内地人移植满蒙之所以必要,不仅为缓和帝国人口过剩,而且为扩展帝国在满蒙的权益,开荐获满洲以及将来确保帝国的国防第
目的 探究输尿管镜与经皮肾镜碎石术对肾结石患者氧化应激反应及肾功能指标的影响。方法 选取60例肾结石患者，依据手术方法不同分为输尿管镜组33例和肾镜组27例。输尿管镜组采用输尿管镜钬激光碎石术（UR鄄SHL）治疗，肾镜组采用经皮肾镜碎石术（PCNL）治疗。对比两组围术期指标、炎症因子[C反应蛋白（CRP）及白介素-6（IL-6）]水平、肾功能指标、并发症。结果 输尿管镜组手术时间长于肾镜组，术中出
＜正＞随着社会保险制度改革不断深化，人民群众对社保领域服务能力的期盼也越来越高，如何持续推动社保领域党建与业务融合发展，以党建促业务提升，成为摆在社保经办机构党组织面前的重要问题。聊城市社会保险事业中心党总支聚焦破解党建与业务“两张皮”问题，在落实全面从严治党责任、提高为民服务能力方面进行积极探索，进一步激发了广大党员牢记嘱托、干事创业的热情，取得显著成效。全面落实从严治党责任。第一，党总支切实发
＜正＞气管食管瘘是先天性胚胎发育异常形成气管与食管之间有瘘道相连通的一种疾病。病理分型方法很多。1944年美国Ladd曾分为V型:Ⅰ,Ⅱ,Ⅲ,Ⅳ,Ⅴ型。Cross氏五型分类:第Ⅰ型:食管上下两段不连接,各成盲端。两段间距离长短不等,无食管气管瘘,此型占4%～8%。第Ⅱ型:食管上段与气管相通,下端呈盲端,两段距离较远。此型较少见,占0.5%～1%。第Ⅲ型:食管上段为盲管,下段与气管相通,这种畸形最为
＜正＞《基于STEAM教育理念的幼儿自然游戏课程项目研究》课题，以幼儿为主体，以大自然为试验地，以自然游戏为方法，构建了一张“蜘蛛网式”自然特色课程体系。因时间、空间、环境、材料等因素差异，形成多个递进性板块，分别构成自然课程的经线和纬线。如以“发现自然的美”为经线、“沉浸式体验”为纬线编织“心属田园，乐在自然”亲自然项目；以“探寻生命的力量”为经线、“沉浸式劳作”为纬线编织“自然奇趣，共享绿色”
＜正＞STEAM教育是包括科学、技术、工程、艺术和数学在内的跨学科教育。近年来,STEAM教育在我国正如火如荼发展,同时也面临诸多问题。笔者对国内小学课程设置情况调查发现,分科教学仍是被普遍采用的教学方式。目前,我国开展信息技术教育的普遍方式是单独开设一门"信息技术"课程,将其与各个学科割裂开来进行教学。这是我国STEAM教育和信息技术教育发展面临的困境。2021年6月25日,国务院发布《全民科学