如何计算食物链中的生物量

来源 :生物学教学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:xdz429
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
生态系统能量沿食物链流动的过程是逐级递减的,传递效率在10%~20%。在食物链中求解各营养级的生物量,只要按能量传递效率进行相应的“放大”(按营养级从高到低递增)或“缩小”(按营养级从低到高递减),即可正确解答。
其他文献
萨特认为任何人在任何条件下都是自由的,"不选"等于选择了不选,无论成功与否,人已经做出了选择;同时每一个人都是从自己的主观性出发把其他人看作自己的对象,而他人也是作为
摘要:特长生是特殊群体,在数学学习上存在着较大差异,普遍存在厌学情绪。新时期要求特长生不光训练出成绩,也要在学习上培养他们学习兴趣,为其全面发展提供帮助。这就要求教师在教学设计上注重和培养数学学习的热情和兴趣。关键词:特长生;课堂教学;厌学中图分类号:G633.6文献标识码:A文章编号:1006-3315(2015)09-034-001特长生是我校特殊的群体,他们大部分从小就从事专业训练,如音乐、
在高中《生物》教材中有不少章节提及生态破坏、资源浪费等与发展相关的问题,但学生往往难以充分理解和正确对待,因此有必要加强与生物学知识有关的科学发展观教育,让高中学生具
目的:探讨金属硫蛋白(MT)在培养乳鼠心肌细胞缺氧预处理中的作用机制。方法:建立培养的乳鼠心肌细胞缺氧/复氧模型,检测心肌细胞预缺氧24h后MT及丙二醛(MDA)含量,Na^+-K^+ATP酶、Ca^2+-Mg^2+ATP酶活性的变化以及用MT抗体阻断
摘 要:语文新课标提出,小学语文教师要“努力探索网络环境下新的教学方式”。提出要“积极合理利用信息技术与网络的优势,丰富写作形式,激发写作兴趣,增加学生创造性表达、展示交流与互相评改的机会”。本文旨在通过实践阐述,创建班级博客,对学生轻松阅读快乐写作方面所产生的积极影响。  关键词:新课程标准; 班级博客; 阅读; 写作  中图分类号:G623.24 文献标识码:A 文章编号:1006-3315(
在近几年高三<生物>的教学中,发现学生都对选修教材内容非常感兴趣,但对一些相近或相似的概念经常混淆.(1)干扰素与抗生素干扰素是一种抗病毒的特效药,也对治疗癌症有一定的
Orexins, hypothalamic neuropeptieds, are involved in modulation of food intake and arousal state. To examine further physiological roles of orexin in brain func
摘要:在积极心理学的引领下,高中生物教学中运用协同学习的方式,培养学生积极的人格特质,提高学生的生物科学素养。主要途径有:1.为协同学习创设积极的课堂心理环境。2.激发学习动机,提高学生在协同学习过程中的自我效能感。3.进行积极的自我评价。通过这些途径,可以增强学生的学习兴趣,提高课堂效率,同时也促进了学生积极心理品质的发展。关键词:积极心理学;高中生物课堂;协同学习中图分类号:G633.91 文
摘要:信息社会的发展带来了生活的变化,也带来了生活方式的变革。信息既影响着生活,也适应着生活的发展,如何把信息技术和生活对接起来,让信息更多的承载起工具意义,使人们过一种便利的信息生活方式,是信息技术教学的应有之义。关键词:信息技术教学;生活元素;网络中图分类号:G633.67文献标识码:A文章编号:1006-3315(2015)10-023-001陶行知生活教育理论告诉我们,教育是和生活密不可分
瓜果是植物的果实,形形色色的瓜果营养丰富、香甜可口,你可曾想过:我们所食用的瓜果是植物的哪一部分发育而成的?