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一、提高学生的思想品德素质
学生的思想品德素质是一项重要的基本素质。为了提高学生的思想品德素质，班主任要抓 好以下三个方面的工作。
1、爱国主义教育。爱国主义是振奋民族精神，增强民族凝聚力的强大动力。为此，我们经 常组织学生到革命参观爱国志士的事迹展览，让学生充分了解祖国苦难的昨天。
2、公民意识教育。结合我国公民道德建设纲要的实施，我们一方面教育学生遵纪守法，增 强法制观念，一方面培养学生的社会责任感，让他们懂得“国家兴亡，匹夫有责”的道理，明了 公民的权利和义务。我们采取文艺演出、演讲比赛、讲革命故事、征文比赛等形式在学生中广泛开展了公民道德教育。
3、良好的品德和行为习惯的养成教育。良好的品德和行为习惯，对学生以后的成长起着至关重要的作用。
二、提高学生的科学文化素质
班主任和其他科任老师不仅要教给学生文化知识，更要教给学生学习方法。学生掌握了科学的学习规律和必要的学习技能，才能提高学习的效率。为此，我们着重抓了教育、指导、总结、激励四个环节。
1、教育。一般来说，学生对于掌握科学的学习方法并没有明确的认识和迫切的要求，因此，必须通过教育来提高他们的认识。这个教育要贯穿于学习全过程。
2、指导。指导学生学习是一个很重要的坏节，我们坚持做到以下两点。一是举办讲座，系统传授学习规律和科学的学习方法，使学生掌握一般学法的有关知识，熟悉每个学习环节的要求和做法，形成良好的学习习惯。二是组织学生交流学习经验和体会，彼此间取长补短，共同提高。
3、总结。学生进行自我总结，是优化学法、学会学习的一条重要途径。学会学习不仅要靠老师的指导，更要靠学生自己的积累。因此，我们经常组织学生进行自我总结，反省自己的学习方法，
4、激励。建立班级评奖制度，对学生的进步随时表扬，是一种十分重要的激励方法。它不仅对被表扬者是一种鼓励和鞭策，对其他学生也能起到启发、教育的作用。
三、提商学生的身体心理素质
中小学生个体的发展变化是多方面的、迅速的。这种变化固然使得孩子这一时期的发展具有了前所未有的“危险性”，但同时也使得孩子这一时期的发展具有无以伦比的“可能性”，班主任一定要重视这个时期的学生的心理教育，培养学生良好的心理素质。
1、传授青春期知识和心理卫生知识。让学生对青春期有必要的认识和了解，有利于他们适应青春期所特有的一系列生理、心理变化。这些知识可能来自不同的途径，因此，我们必须强调它们的科学性，当然，它们也必须接近学生的生活经验，让学生易于接受。
2、培养学生自主自立的心理品质。心理学告诉我们，一个人心理依赖性程度越高，承受力就越低。因养学生的自主自立品质作为心理健康教育的重要内容来抓。第一，增强学生适应社会生活的能力，让学生掌握一些生活常识，逐步做到生活自理，以适应未来社会的竞争。第二，培养学生的观察能力、推理能力和初步的分类概括能力。第三，教育学生尊敬父母、老师，友爱同学，养成文明礼貌的行为习惯。第四，给学生主动权，即在可行范围内，放手让学生组织活动，给学生提供展示才能的机会，鼓励学生自我管理、 自我约束和自我教育。
3、培养学生积极进取的心理品质。我们通过乐观教育，培养学生活泼开朗的心理品质， 防止心理封闭；通过合作教育，培养学生和谐健康的心理品质，克服心理失调。同时，我们积极创设愉快合作的课堂环境，多彩轻松的课外环境、友爱融洽的人际环境、优美文明的教室环境， 以培养学生健康稳定的心境。
4、增强学生承受挫折的能力。我们一方面帮助学生形成豁达开放的而不是偏狭的生活态度，培养学生能够承受挫折的心理品质，一方面分析学生心理受挫的原因，引导学生正视挫折，使学生的行为向健康方向发展。
四、提高学生的劳动技能素质
劳动技术教育有助于青少年把脑力劳动与体力劳动结合起来，能够为他们今后的劳动就业打下基础。为此，我们做了以下四方面工作。1.提高学生对劳动意义的认识。我们要让学生认识到，一个全面发展的人不仅要有正确的人生观，健康的身心和丰富的知识，而且要爱劳动，会劳动。2.组织学生参加劳动。为培养学生艰苦奋斗的精神，我们学校每班都有卫生区，学生每天打扫卫生，增强劳动观念。我们还和校外工厂取得了联系，让学生学习各种劳动技能。3.培养学生的环保意识。我们经常组织学生参加环保实践活动，如植树、家乡环境调查、环保昔法宣传等。为强化环境意识，我们平时教育学生养成不随地吐痰、不乱扔纸屑的习惯，争做保护环境的小主人。
总之，在新时期，班主任紧紧围绕提高学生综合素质这一重点，创新性地开展工作，才能培养出祖国所需要的各类人才。
学生的思想品德素质是一项重要的基本素质。为了提高学生的思想品德素质，班主任要抓 好以下三个方面的工作。
1、爱国主义教育。爱国主义是振奋民族精神，增强民族凝聚力的强大动力。为此，我们经 常组织学生到革命参观爱国志士的事迹展览，让学生充分了解祖国苦难的昨天。
2、公民意识教育。结合我国公民道德建设纲要的实施，我们一方面教育学生遵纪守法，增 强法制观念，一方面培养学生的社会责任感，让他们懂得“国家兴亡，匹夫有责”的道理，明了 公民的权利和义务。我们采取文艺演出、演讲比赛、讲革命故事、征文比赛等形式在学生中广泛开展了公民道德教育。
3、良好的品德和行为习惯的养成教育。良好的品德和行为习惯，对学生以后的成长起着至关重要的作用。
二、提高学生的科学文化素质
班主任和其他科任老师不仅要教给学生文化知识，更要教给学生学习方法。学生掌握了科学的学习规律和必要的学习技能，才能提高学习的效率。为此，我们着重抓了教育、指导、总结、激励四个环节。
1、教育。一般来说，学生对于掌握科学的学习方法并没有明确的认识和迫切的要求，因此，必须通过教育来提高他们的认识。这个教育要贯穿于学习全过程。
2、指导。指导学生学习是一个很重要的坏节，我们坚持做到以下两点。一是举办讲座，系统传授学习规律和科学的学习方法，使学生掌握一般学法的有关知识，熟悉每个学习环节的要求和做法，形成良好的学习习惯。二是组织学生交流学习经验和体会，彼此间取长补短，共同提高。
3、总结。学生进行自我总结，是优化学法、学会学习的一条重要途径。学会学习不仅要靠老师的指导，更要靠学生自己的积累。因此，我们经常组织学生进行自我总结，反省自己的学习方法，
4、激励。建立班级评奖制度，对学生的进步随时表扬，是一种十分重要的激励方法。它不仅对被表扬者是一种鼓励和鞭策，对其他学生也能起到启发、教育的作用。
三、提商学生的身体心理素质
中小学生个体的发展变化是多方面的、迅速的。这种变化固然使得孩子这一时期的发展具有了前所未有的“危险性”，但同时也使得孩子这一时期的发展具有无以伦比的“可能性”，班主任一定要重视这个时期的学生的心理教育，培养学生良好的心理素质。
1、传授青春期知识和心理卫生知识。让学生对青春期有必要的认识和了解，有利于他们适应青春期所特有的一系列生理、心理变化。这些知识可能来自不同的途径，因此，我们必须强调它们的科学性，当然，它们也必须接近学生的生活经验，让学生易于接受。
2、培养学生自主自立的心理品质。心理学告诉我们，一个人心理依赖性程度越高，承受力就越低。因养学生的自主自立品质作为心理健康教育的重要内容来抓。第一，增强学生适应社会生活的能力，让学生掌握一些生活常识，逐步做到生活自理，以适应未来社会的竞争。第二，培养学生的观察能力、推理能力和初步的分类概括能力。第三，教育学生尊敬父母、老师，友爱同学，养成文明礼貌的行为习惯。第四，给学生主动权，即在可行范围内，放手让学生组织活动，给学生提供展示才能的机会，鼓励学生自我管理、 自我约束和自我教育。
3、培养学生积极进取的心理品质。我们通过乐观教育，培养学生活泼开朗的心理品质， 防止心理封闭；通过合作教育，培养学生和谐健康的心理品质，克服心理失调。同时，我们积极创设愉快合作的课堂环境，多彩轻松的课外环境、友爱融洽的人际环境、优美文明的教室环境， 以培养学生健康稳定的心境。
4、增强学生承受挫折的能力。我们一方面帮助学生形成豁达开放的而不是偏狭的生活态度，培养学生能够承受挫折的心理品质，一方面分析学生心理受挫的原因，引导学生正视挫折，使学生的行为向健康方向发展。
四、提高学生的劳动技能素质
劳动技术教育有助于青少年把脑力劳动与体力劳动结合起来，能够为他们今后的劳动就业打下基础。为此，我们做了以下四方面工作。1.提高学生对劳动意义的认识。我们要让学生认识到，一个全面发展的人不仅要有正确的人生观，健康的身心和丰富的知识，而且要爱劳动，会劳动。2.组织学生参加劳动。为培养学生艰苦奋斗的精神，我们学校每班都有卫生区，学生每天打扫卫生，增强劳动观念。我们还和校外工厂取得了联系，让学生学习各种劳动技能。3.培养学生的环保意识。我们经常组织学生参加环保实践活动，如植树、家乡环境调查、环保昔法宣传等。为强化环境意识，我们平时教育学生养成不随地吐痰、不乱扔纸屑的习惯，争做保护环境的小主人。
总之，在新时期，班主任紧紧围绕提高学生综合素质这一重点，创新性地开展工作，才能培养出祖国所需要的各类人才。