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在“两课”教学中重视人文认知功能、挖掘人文教育资源、实现人文关怀价值，是有效加强大学生思想政治教育的新方法，对建设社会主义核心价值体系，增强社会主义意识形态的吸引力和凝聚力有着十分重要的意义。
试析“两课”教学的价值取向与路径
【摘 要】
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【作 者】
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