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新课改要求小学生在学习的时候要注意综合素质的发展,因此,小学生在进行阅读的时候,不再是局限于阅读能力的发展,还包括语言建构能力的发展,文化素养的提升,思维的发展。教师在开展阅读教学的时候可以引导学生进行整本书阅读,提升学生的综合素质。本文就整本书阅读的价值、存在的问题、阅读策略进行探讨,旨在通过不同的方式提高学生整本书阅读的效率,提升学生的语文素养。