环峰第三小学始建于1967年，2007年升格为环峰第三小学，现有班级34个，在校学生1700人，在职教师63人。我校拥有含山县一流的教学硬件设施。学校综合楼配有专用的语言室、电教室等，全校所有处、室、班级均有网络覆盖。学校自升格为县属学校以来，抓住机遇，励精图治，取得了一系列的成绩，先后被评为原巢湖市“语言文字规范化”示范学校、含山县中小学教师“继续教育培训基地”、马鞍山市“信息技术远程教育”基地。2011年校长洪茂涛同志成为马鞍山市第二届名校长。这些成绩的取得与我校坚持特色教育有着密不可分的关系。
　　一、建设书香校园，打造文化品牌
　　如果你走近三小，除了看到高大、崭新的楼房和美丽、整洁的校园环境，还会闻到飘来的各种花香。走近大门，首先看到的是工整、清晰、醒目、规范的校名“环峰第三小学”；再走近，看到工整的校训和各种温馨的提示语。学校中央有两排内容丰富，充满浓郁书香的文化长廊。这里文化溢满校园，文化无声育人。走进班级，你会看到所有班级门上有醒目的“请说普通话，请写规范字”，讲台上方是整齐的班训，墙上是学生们组织的班刊，那里有他们亲手写的规范字和亲手画的彩色画，两侧墙上是古今中外的名人名言。为了让家长和来宾了解学校，我们还有专门的学校教育教学简介展板。走进班级，就会看到一个专门为孩子设立的阅读栏，里面放置了一百多本各类书籍，供孩子借阅，完全采用开放的形式，自行借阅，自行归还。
　　二、组织健全，强化管理
　　由于长期以来我校十分重视语言文字工作，2010年我校被原巢湖市授予市“语言文字规范化”示范学校。一直以来我校十分认真地将语言文字工作的管理落实在教育教学的全过程之中，更加重视对语言文字工作的领导。为此，我校成立了学校语言文字工作委员会。为了更好地开展好语言文字工作，我校制定了一系列管理制度，并有具体的工作目标和要求：①实行教师持证上岗制度。我校明确规定普通话水平测试是教师资格认定的必要条件，作为教师聘任、考核、选拔、晋级的必备条件，把普通话的达标与工作考核、评聘相结合，全校在职教师已100%参加了普通话培训并通过了测试。另外，我校明确规定，凡是报考环峰第三小学的教师普通话水平必须达二级甲等以上。②加强校本培训和教师外出培训制度。为提高全体教职工的语言文字水平，我校每学期都会有计划地安排教师外出参加语言文字相关工作的培训，并将教师的培训成绩计入教师个人业务档案。③在校期间所有教师和学生必须使用普通话。学校语言文字工作委员会从教学常规管理、师资管理、学生作业管理、校园文化建设管理等方面进行了全面的监督检测，及时督促整改。
　　三、强化教科研
　　课堂是特色创建的主阵地。在教师中广泛开展和美生命课堂，提高课堂教学效率，落实新课改理念，优化各学科课型的课堂教学结构。在“问题设疑、自主交流、合作探究、课堂展示、观摩研讨、精心点拨”等几个环节上下功夫，努力达到“资源共享、智慧共享、成果共享”的团队合作。
　　通过与马鞍山师范附小教科研的拜师结对、学习交流、听课、评课、反思等活动，营造舒松、愉悦、适宜的教育氛围与环境。学生自主地、快乐地学习，在学习中体验到生命的价值。同时也有效地促进了教师专业化发展，也最大限度地提高了教师课堂教学水平，逐步形成了自主、民主、和谐、高效的和美课堂及其教学模式。由于这种高效的和美课堂及其教学模式被广泛认可，所以我校被上级定为含山县中小学教师继续教育培训基地。
　　通过长期的摸索，我们在课题方面也有重大的突破。课题《应用信息技术创设情境培养小学生阅读感悟能力的方法研究》在国家级立项，《农村中心小学管理的实践研究》在市级立项。课题《城乡结合部学校学生习惯养成教育之研究》在县级立项。同时我们还编写了校本教材《小学生行为习惯养成教育》。学校还有名校长、名师工作室成员，市级骨干教师。
　　良好的学校教育是春雨，“随风潜入夜，润物细无声”。它对培养健全的人格，正确的人生观、价值观与世界观具有持久性的影响。