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阅读是一个复杂的综合性过程,阅读者不仅要对语言进行认知,还要不断巩固已学词汇并且识记生词,持续丰富自己的语言知识,从根本上增强对语言的实际运用能力。因此,如何在阅读课中提高学生英语阅读的能力已成为英语教师的一个新课题。文章紧紧围绕思维导图在初中英语阅读教学中有效运用展开论述,旨在提升学生英语阅读的能力。