在中职高教版语文教材中，《项链》是第一篇世界短篇小说巨匠的经典作品，在课堂上，我追求立足文本，通过鼓励学生编剧活动和咬文嚼字仔细钻研，促进学生深入思考小说情节安排和人物形象，语文特级教师窦桂梅说过，一堂好的语文科要上得一清如水，我朝着这个目标，进行了教学设计，课堂实录如下：
　　师：首先我们进行个活动——“中国好编剧”大赛，课文中自动空两行将全文分成七个部分，我们来拍一个七集连续剧，请各位编剧给每一集取一个名字，既能体现本集内容，又能吸引观众，如：“慕豪华不安寒微”，取好名字都写下来，可以小组讨论。生：平凡女想当白富美;有请柬没衣服愁煞人。梦想奢华不甘清苦;受到邀请不能赴约;接到项链欣喜若狂;疯狂舞会丢失项链;赔偿项链四处借钱;十年艰难为了还债;偶遇老友得知真相。师：各位编剧的题目十分贴切，看到最后一集，特别适合拍续集吧？你们猜猜接下来会怎么样？生：马蒂尔德疯了、她自杀了、马蒂尔德拿回了一大笔钱，开始了慈善事业……
　　师：你真有情怀！编剧们的续集非常多元，是因为莫泊桑的小说结局总是那么耐人寻味，我们初中学过他的另一篇小说《我的叔叔于勒》，我们一起来回顾一下这位作者。
　　[投影展示]小说家不应辩解，也不应饶舌和说教。只有情节和人物才是应当着墨之处。另外，作家不要做结论，而要把它留给读者。他与俄国的契科夫和美国的欧亨利一起被誉为“世界三大短篇小说之王”，对后世产生了极大的影响。
　　師：左拉曾经说过莫泊桑的作品无限丰富，让人叹为观止，这表示我们可以用丰富多样的解读视角和个性化的理解来阅读这篇《项链》，让我们一起通过关键词阅读走进他们的世界。
　　[投影展示]关于梦想她看着那个替她做琐碎家事的女仆，心里就引起悲哀的感慨和狂乱的梦想。她梦想那些幽静的厅堂，那里装饰着东方的帷幕，点着高脚的青铜灯，还有两个穿短裤的仆人;她梦想那些宽敞的客厅;她梦想那些华美的香气扑鼻的小客室……
　　师：请谈谈她的梦想和你的评价。生：空想、比较难以实现、特别物质、追求一种特别豪华的生活是她的梦想，我觉得没有什么错，谁不想追求好日子啊！（众生大笑）我不太喜欢她这种天天想些不切实际的东西。师：你们的梦想和她的梦想有没有相似的地方？生：也有点不太容易实现。师：马云说：“人还是要有点梦想的，万一实现了呢？”
　　[投影展示]关于改变她也是个美丽动人的姑娘，好像由于命运的差错，生在一个小职员的家里。路瓦栽夫人懂得穷人的艰难生活了。她一下子献出了英雄气概，毅然决然打定了主意。
　　师：发生了哪些改变？生：她从一个美丽动人的姑娘变成了一个穷苦人家的粗壮耐劳的妇女了。她胡乱地挽着头发，歪斜地系着裙子，露着一双通红的手，高声大气的说着话。容貌、气质、生活都发生了改变。
　　师：作者为什么浓墨重彩地描写改变后的样子？生：突出她生活的艰难。
　　师：提示，小说的细节描写通常是为了推动情节的发展或塑造人物性格命运。
　　生：为接下来得知项链是假的精心铺垫：最大程度上打击了马蒂尔德因为虚荣而受到的惩罚。师：仅仅是因为虚荣才四处借钱买真项链吗？生：一个方面吧，也说明她很诚实。
　　[投影展示]关于爱情她没有陪嫁的资产，也没有什么法子让一个有钱的体面人认识她，了解她，爱她，娶她，最后只得跟教育部的一个小书记结了婚。
　　然而，有一天傍晚，她丈夫得意洋洋地回家来，手里拿着一个大信封。
　　师：请从字面上来判断这对夫妻之间有无爱情？生：没有，她是被迫的。（争先恐后，气氛活跃）她丈夫很爱她，他得意洋洋。他脸色苍白，后来把积蓄全部拿出来了。
　　师：马蒂尔德向往的爱情和她先生付出的爱情有什么不同？生：马蒂尔德更物质一些，没有去感受真实的生活。
　　[投影展示]关于朋友她有一个有钱的女朋友，是教会女校的同学，可是她再也不想去看望她了，因为看望回来就会感到十分痛苦。由于伤心、悔恨、失望、困苦，她常常整日地哭好几天。她到她的朋友家里，说起自己的烦闷。问佛来思节夫人：“你能借给我这件吗？”“当然可以。”
　　师：对待同一位有钱朋友，两种方式有什么不同？生：第一种很嫉妒，第二种是向朋友求助。
　　[投影展示]关于陶醉她狂热地兴奋地跳舞，沉迷在欢乐里。什么都不想了。她陶醉于自己的美貌胜过一切女宾，陶醉于成功的光荣，陶醉在人们对她的赞美和羡妒所形成的幸福的云雾里，陶醉在妇女们所认为最美满最甜蜜的胜利里。
　　师：这个陶醉和之前写什么的表现手法一样？生：梦想！师：它们都是导致什么的原因之一？生：借项链、丢失项链、艰苦生活还债。
　　[投影展示]关于项链忽然她在一个青缎子盒子里发现一挂精美的钻石项链，她高兴得心也跳起来了。她跳起来，搂住朋友的脖子，狂热地亲她，接着就带着这件宝物跑了。
　　师：这属于什么描写？生：心理描写、动作描写。师：你能从中看出马蒂尔德的性格吗？生：大大咧咧、比较开放、疯狂、喜形于色。师：这样的性格丢东西好像就不奇怪了。
　　[投影展示]关于项链第二天，他们拿了盛项链的盒子，照着盒子上的招牌字号找到哪家珠宝店。老板查看了许多账簿，说：“太太，这挂项链不是我卖出的，我只卖出这个盒子。”
　　师：仔细阅读，发现了什么端倪？生：项链与盒子不配套，项链有问题。
　　师：所以，莫泊桑的小说构思之精巧我们又一次感受到了。
　　[投影展示]关于败坏与成全人生是多么奇怪，多么变幻无常啊，极细小的一件事可以败坏你，也可以成全你！
　　师：细小的事指的是？生：赔项链。师：是败坏还是成全？请说明你的理由。生：是成全，让女主人公不再空想幻想，而是踏踏实实地生活。我感觉是败坏，整整十年都在为一个假相链还债;那即使这十年她不还债，她也是在幻想，空虚度过一生啊;我认为是成全，因为作者说也可以成全你！我认为是成全，她后来明白了生活的真谛，和她的丈夫幸福地生活下去了。师：同学们的阅读和解读都非常深入，希望以后我们在阅读小说时还能这样去琢磨，去思考，思考小说里的人生，思考我们自己的人生。
　　作者简介：
　　刘琴，女，硕士研究生，北京铁路电气化学校助理讲师，研究方向：心理学、中职语文教育、美育。