【摘 要】
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本文阐述了一些教师在物理试卷讲评时出现的问题,如只重视改卷而忽视讲评;讲评时针对性不强;忽视学生的主体地位等。结合这些问题,本文论述了教师提高初三物理复习阶段试卷讲
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本文阐述了一些教师在物理试卷讲评时出现的问题,如只重视改卷而忽视讲评;讲评时针对性不强;忽视学生的主体地位等。结合这些问题,本文论述了教师提高初三物理复习阶段试卷讲评课的有效性的几个策略：一是分析试卷,了解学生的得分情况,做到准备充分;二是要明确教学目标,突出重点和难点;三是给学生进行一定的变式训练,传授学生方法;四是优化课堂,重视学生的主体地位;五是给学生布置相应的课后作业,巩固知识。
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