后循环急性缺血性卒中血管内治疗与静脉溶栓的对照研究

来源 :中国卒中杂志 | 被引量 : 0次 | 上传用户:qlj403740087
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目的比较后循环大血管闭塞致急性缺血性卒中患者接受血管内治疗(endovascular treatment,EVT)与单纯静脉溶栓(intravenous thrombolysis,IVT)治疗后的临床结局。方法纳入2012年3月-2016年11月期间在北京天坛医院行EVT与IVT治疗的后循环大血管闭塞所致急性缺血性卒中患者,以1∶1比例匹配两组的年龄、性别、基线NIHSS评分、发病至治疗时间及卒中亚型(TOAST分型),匹配患者的NIHSS评分≥10分。主要疗效结局为治疗后90 d的mRS评分,安全性结局
其他文献
对照我国体育教育在教育教学工作中出现的种种问题,联系当前独生子女越来越多,挫折教育、德育教育普遍面临众多新问题的现实,能否从改进和加强德育教育的角度做起,既是切实提高体
师范类和艺术类音乐教育是音乐教育的两大体系,两者相辅相成,互相促进,协调发展。从表面上看,两种音乐教育的培养目标和任务是明确清晰的,但事实上.现今却存在着师范类音乐教育混同
目的:研究皮层下单灶卒中后的执行功能损害特点,探讨蒙特利尔认知评估(MoCA)量表(北京版)评估该类患者执行功能的合理性。方法:选择具有单一的丘脑、基底节、侧脑室旁白质卒中病灶的
异基因造血干细胞移植(allogeneic hematopoietic stem cell transplantation,allo-HSCT)是目前治疗血液系统恶性疾病的重要手段,在过去的半个世纪里迅猛发展。随着脐血使用、供
随着我国高等教育改革的进一步深入推进.毕业生的就业状况直接反映了高校的办学质量和效益,关系到高校的生存和发展.同时,毕业生就业信息的反馈也有利于教学改革的进一步深化。就
分层次教学是根据受教育者的个体差异,对其进行相对科学的分类分层,针对不同类别、层次的特点,因材施教,以实现既定的人才培养目标的一种教学方式。它不是学校的权宜之计,而是全面
在中学化学教学中。除了要“传道授业”、“供人以鱼”外,更重要的是教给学生学习方法、“授之以渔”。使他们受益终身。下面就如何培养学生学习化学的方法浅谈自己的一些做法
教学是一门艺术,语言激励艺术是教学艺术重要的组成部分。研究并掌握语言激励艺术,是教师教学成功的必要条件。所谓语言激励艺术,是指教师在课堂教学中善于运用具有激发、启迪、
礼仪课是焦作市中等职业学校的必修课程。由于礼仪知识贴近生活,有助于改善学生的个人形象,使仪表仪容、言谈举止、气质风度与众不同,深受学生的欢迎。现代教育技术让多媒体教学
随着Internet的发展和迅速普及,计算机网络已经深入到社会生活的各个方面。网络的安全运行,为人们的工作、学习和生活带来了极大的方便。相反,如果网络的安全运行受到威胁,那么将