【摘 要】
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思想品德课教学应使学生以良好的心理状态积极主动地掌握道德知识,产生相应的道德情感,并以已掌握的道德知识和已形成的道德情感指导道德行为,通过知、情、行的交互作用,通过
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思想品德课教学应使学生以良好的心理状态积极主动地掌握道德知识,产生相应的道德情感,并以已掌握的道德知识和已形成的道德情感指导道德行为,通过知、情、行的交互作用,通过不断努力和反复训练,进而形成良好的思想品德、养成良好的行为习惯.在教学实践中,我们本着"面向全体,全面发展,主动发展"的原则,以培养学生思想品德素质和其它诸方面素质为出发点和落脚点,探索"明理、激情、导行"三种课型,其操作程序分为六个步骤,即导入新课--感知教材--培养激情--扩展深化--运用矫正(包括导
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