【摘 要】
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语言学习关键期和外语学习年龄的探讨是英语早期教育议论的热点和焦点,也是语言教学理论中最活跃、最具争议的问题之一。然而,根据年龄对二语习得的影响,并结合我国英语教育
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语言学习关键期和外语学习年龄的探讨是英语早期教育议论的热点和焦点,也是语言教学理论中最活跃、最具争议的问题之一。然而,根据年龄对二语习得的影响,并结合我国英语教育的实际情况进行思考,关键期理论并非一成不变,学习年龄也不是决定外语学习成功的唯一因素。
The discussion of the critical period of language learning and the age of foreign language learning is one of the hottest and most controversial issues in the early childhood education in English. However, based on the influence of age on second language acquisition and the actual situation of English education in our country, the critical period theory is not static, and learning age is not the only factor that determines the success of foreign language learning.
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