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启发教学主张学生思考,让学生思维处于“愤悱”状态,处于学生的最近发展区.在高中数学课堂教学中,知识引入、课堂提问、概念的形成、习题的选择应该都具有启发性.
浅谈高中数学启发教学策略
【摘 要】
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启发教学主张学生思考,让学生思维处于“愤悱”状态,处于学生的最近发展区.在高中数学课堂教学中,知识引入、课堂提问、概念的形成、习题的选择应该都具有启发性.
【机 构】
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贵州省贵阳市,贵州师范大学
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2018年11期
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