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幼儿的发展是与周围环境主动、积极地相互作用的结果。我们以"互动墙饰"为切入点,从有利于引发和支持幼儿主动获取有益经验的墙壁创设入手,让墙饰真正成为课程的一部分,实现墙饰与幼儿的互动。
互动墙饰的实践与探索
【摘 要】
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幼儿的发展是与周围环境主动、积极地相互作用的结果。我们以"互动墙饰"为切入点,从有利于引发和支持幼儿主动获取有益经验的墙壁创设入手,让墙饰真正成为课程的一部分,实现
【机 构】
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承德市教育局
【出 处】
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承德民族师专学报
【发表日期】
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2010年04期
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