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高校学生教育管理是为学生提供一个价值衡量标准和价值判断方法并内化为学生的道德行为的活动，本身具有伦理价值，高校教育管理理念和现实迫切需要伦理的指导，当下的高校教育管理缺乏道德合理性审视与反思，存在着忽视学生主体地位、不公正和缺乏民主法制的人文环境等现象，现实需要教育管理者培养大学生独立、自主、创新精神，成为大学生独立主体的塑造者、公平公正秩序的执行者和优良大学文化环境的创造者。