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＂研讨出真知,研讨出效率。＂新课程改革在倡导学生合作学习的同时,也要求教师合作探究,形成研讨氛围,发挥＂集团效应＂的优势。一种思想与另一种思想交换,可以形成两种思想。集体备课作为教师合作研讨的一种有效形式,尤其是在新课程改革刚刚起步、教学中还没有现成经验可循的今天,可以有效地避免教师个体研究势单力薄的情况,而发挥集体智慧的作用,最大限度地减少教学中的不足和失误。