进入初中后，数学学科内容进一步拓宽，尤其是数学从具体到抽象，学习难度进一步提升，如果我们不能即时调整学习方法、适应新要求，就容易陷入学习的困境，导致学习成绩下滑。达尔文说过：“一切知识最有价值的是关于方法的知识。”数学学习中，我们不仅要“学会”，而且要“会学”，学习方法对于提高学习成绩和提升个人能力有着至关重要的作用，良好的学习方法对于数学学习有时能起到事半功倍的效果。下面我们就来谈谈初中数学学习方法。
　　一、善归纳
　　在学习基础知识（如概念、性质、法则、定理等）时，我们要抓住知识相同、相近、相异、互通、互逆等关系，采用类比的方式，认清知识之间的相互联系，梳理知识脉络，建立完整的知识系统。在解题时，我们要关注题目采用了哪些数学思想方法？这些方法还可以解决哪类问题？有些题目有多种解法的，我们要尝试用不同的方法解决问题，并把各种方法进行比较、优选。在此基础上，不断积累解题经验，通过方法归纳内化，形成自身完善的数学方法系统。在探索性问题求解过程中，我们可以从特殊到一般，合理想象、大胆猜测，通过归纳得出数学对象的一般性结论。
　　二、巧应用
　　数学与生活有着紧密的联系，数学來源于生活又服务于生活。在数学学习活动中，我们要积极树立数学应用意识。一方面，当我们接触一个新的数学知识时，要能主动地探索这一新知识的实际背景与应用价值，并利用数学概念、原理和方法解释现实世界中的现象，解决实际问题;另一方面，我们要认识到现实生活中蕴含着大量与数量和图形有关的问题，通过操作与实践，大胆猜测、合理想象，建立模型，把实际问题抽象成数学问题。在平时学习和生活中我们要习惯用数学的眼光，从数学的角度观察事物、阐释现象、分析问题，能主动地从数学的角度，运用数学思想方法寻求解决问题的策略。
　　三、敢质疑
　　学贵有疑，在数学学习过程中，我们要敢于对老师或同学的观点、做法，提出大胆质疑，以此培养我们的批判性思维。肖川教授认为这四种素质最为重要：批判性的思考力、创新的能力、开拓新生活的能力、选择与合作的能力。在他所说的人的最重要的四种素质中，排在第一位的是“批判性的思考力”，也就是质疑精神。质疑是发现问题、探索知识的开始，是获得真知的必要步骤。在数学学习过程中，对于老师或同学给出的数学判断、结论、解题方法等，我们要敢于提出自己的疑惑或个人不同见解、更优的解题方法。大胆质疑可以即时消除我们学习过程中的疑惑，扫清认知障碍，还可以锻炼我们的数学表达能力和应用水平。
　　四、勤思考
　　数学是思维的体操，数学学习过程中，我们要养成勤于思考的习惯，以不断锤炼我们的思维品质。新课学习时，我们要边听边思，思考为什么要学习这个新知识？新知识是怎么形成的？学了这个新知识有什么用？新知识产生的背景是什么？它与旧知有何联系？在解题时，我们要认真分析题意，独立思考问题，寻求解题途径。首先，我们要养成认真审题的习惯，弄清楚题目给出的条件和要求解的问题。其次，我们要分析题设与结论之间的联系，可以“由因求果”，由题设探求结论，或“执果索因”，从结论人手，采用逆推方式寻求解题路径，也可以将两种方法结合起来，综合分析，全方位思考，探求解题方案。
　　五、多交流
　　英国著名剧作家萧伯纳曾经说过“你给我一个苹果，我给你一个苹果，我们每人只有一个苹果;你给我一个思想，我给你一个思想，我们每人就有两个思想了”。这足以说明合作、交流的学习方式的重要性。交流与合作是新课程倡导的主要学习方式，在合作学习的过程中，我们要在独立思考的基础上，适时地和同学交流意见。在小组学习期间，要积极发表自己的观点和见解，分享自己成功的经验，要学会倾听他人的发言，并作出合理的评判。在数学学习中，积极与同学交流，可以让我们从不同角度全面认识数学对象的特征，还可以让我们获得更多的解决问题的思路和方法，从而有利于我们对数学知识和方法的全面、深刻地理解。