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【摘要】普遍学生认为政治课堂是枯燥的,提不起兴趣。针对此种情况,我们教师就政治课教学如何提高学生的学习兴趣,是值得我们广大教师商榷的问题。笔者结合实践从五个方面谈一下自己的切身体会。
【关键词】政治课;提高;兴趣
【中图分类号】G633.2 【文献标识码】 C【文章编号】1671-1270(2010)05-0123-01
初中思想政治课,由于其学科本身的特点、性质决定是一门理论性较强的学科,教师稍不注意就会使学生感觉到此课堂枯
燥无味,从而失去学习政治课的兴趣。笔者认为,初中政治老师应充满信心地跨入课堂,让学生充满期待和兴趣地学好政治。结合实践,笔者有以下一些切身体会:
一、建立平等和谐的师生关系,是教学成功的关键
教育是心灵的艺术,应该体现出民主与平等的现代意识。学生对政治课的兴趣与积极性的高低,常常依赖于对教师的情感。由此可见,高尚纯洁的爱是师生心灵的通道,是启发学生心扉的钥匙,是引导学生前进的路标。教师除了要有人格魅力外,在教学中,要以一颗火热的心爱护学生,真诚地对待学生。对学生要一视同仁,才能赢得学生的信赖。在生活上关心他们,在学习上帮助他们,在课堂上注重多表扬少批评,经常走到他们中间,找他们谈心,参加他们的活动,为他们服务,这样才能成为他们的知心朋友,尤其是對学习困难的学生更应多给他们关爱,多找出其闪光点培养他们的自信心,只有这样,建立了平等和谐的师生关系,学生才会亲其师,信其道,学其知,对政治课产生兴趣。
二、素材的选择:做到“三贴近一拓展”
要把政治课上得生动,吸引住学生。第一重要的是教学内容要丰富多彩、生动有趣,其关键在素材的选择上,要尽量是学生关心的、感兴趣的东西。因此在教学中我们在素材的选择上从
“三贴近一拓展”入手,即贴近学生生活、贴近社会热点、贴近时代潮流、拓展学生的知识面。如,在讲到开拓创新时,我从百年诺贝尔谈起,讲到每一次诺贝尔奖的获得都是一次伟大的开拓创新,再谈到的六位获奖华人,最后谈到我们应该提倡创新教育。谈到人的潜能时,通过“小型知识竞赛”来告诉学生:人人都有创造的潜能。我们不必羡慕别人的才能、幸运和成就,要坚信自己不比别人差。我们只要自己自加压力,用于探索,勤于实践,就能充分发掘自己的潜能,通过活动方式进行课堂教学,学生很快进入学习的状态,保证他们在课堂上始终保持昂扬、奋发、进取的心理状态,起到良好的作用。
三、语言的运用:“创造一支粉笔一张嘴“的精彩情境
语言是教师传达知识的最主要的载体,政治课老师之所以被“誉为”居委会老太太的一部分原因是老师的语言索然无味,再加上政治课本身的抽象性,学生上课昏昏欲睡、神游四海也在情理之中,因此,老师应该注意美化自己的语言。如:幽默的语言生动形象、鲜明深刻,既改善师生关系,又令人发笑深思,可以保持学生大脑兴奋,减少疲倦,创设浓郁的学习氛围,激发学生思维,培养学生兴趣。在不受任何伤害的情况下认识到自己的错误与不足,起到事半功倍的教育效果。幽默资料需要教师平时的积累,我特意看有关这方面的论文、幽默大师等书籍,留心红磨坊演员的幽默语言,研究学习我国著名演讲家邹越教授的激情演
讲视频。用幽默去引发学生思考,用激情去调动学生的情绪,使课堂教学进入最佳状态。比如:在上课时发现某同学头磕课桌睡觉时,不是直接点名批评,而是突然把讲课声音降低,然后对学生说:“我讲课小声点,是为了不打破某同学的的美梦”。然后学生都把眼光聚焦在那睡觉的同学身上,同桌同学推醒了他,并指责他快认真听课,这样就起到很好的效果。
四、精心设置悬念,培养学生兴趣
在政治课上设置一些悬念,也是培养兴趣的一种好方法,能将学生的兴趣调动起来,使学生产生强烈的好奇心和旺盛的求知欲望。如在讲初一政治《良好的情绪情感是身体健康的维生素》这一教学中首先让学生列举自己不同情绪的表现,接着提出疑问:为什么会这样?这种左右你的力量是什么呢?老师接着点明是情绪,然后又进一步提出疑问:那么究竟什么是情绪呢?由此引入新课学习。由于问题是由学生日常所体验的现象中引发,有启发性,所以能激起学生的学习兴趣,给学生留下悬念,为讲授新课埋下伏笔。
五、积极开展思想政治课课外活动,充分发展学生的个性和特长
课外活动是第二课堂,是在教师的指导下,在校内进行的一些有组织、有计划的教学和教育活动。是思想政治课教学的重要辅助形式,是课堂教学的继续和补充,是巩固和提高,是整个思想政治课体系中不可缺少有机组成部分。开展课外活动,有利于充分发挥学生的主体作用,充分调动学生学习思想政治课的积极性和主动性。开展课外活动有利于充分发挥学生的个性和特长。在课堂教学中,教师用同一教学进度讲授同一教学内容。教学的深度和广度,往往以大多数“中等生”为依据,使“优等生”吃不饱,“中差等生”受不了,这种局限性只有通过课外活动来弥补。因为在课外活动中,每个同学都可以独立自主地探索自已感兴趣的问题,参与自已乐意的活动。每个同学的知识,特长都有机会发挥,每个同学的聪明才智都有机会在课外活动这个舞台上施展,使学生的个性和特长得到充分地发展。
总之,教无定法。如今时代在快速发展,社会、学生对教师素质要求越来越高,作为一名政治教师要针对本学科特点,在激发学生兴趣,调动学习积极性上大胆创新,不断探索科学的教学方法,为全面提高学生素质做出自己的努力。
【关键词】政治课;提高;兴趣
【中图分类号】G633.2 【文献标识码】 C【文章编号】1671-1270(2010)05-0123-01
初中思想政治课,由于其学科本身的特点、性质决定是一门理论性较强的学科,教师稍不注意就会使学生感觉到此课堂枯
燥无味,从而失去学习政治课的兴趣。笔者认为,初中政治老师应充满信心地跨入课堂,让学生充满期待和兴趣地学好政治。结合实践,笔者有以下一些切身体会:
一、建立平等和谐的师生关系,是教学成功的关键
教育是心灵的艺术,应该体现出民主与平等的现代意识。学生对政治课的兴趣与积极性的高低,常常依赖于对教师的情感。由此可见,高尚纯洁的爱是师生心灵的通道,是启发学生心扉的钥匙,是引导学生前进的路标。教师除了要有人格魅力外,在教学中,要以一颗火热的心爱护学生,真诚地对待学生。对学生要一视同仁,才能赢得学生的信赖。在生活上关心他们,在学习上帮助他们,在课堂上注重多表扬少批评,经常走到他们中间,找他们谈心,参加他们的活动,为他们服务,这样才能成为他们的知心朋友,尤其是對学习困难的学生更应多给他们关爱,多找出其闪光点培养他们的自信心,只有这样,建立了平等和谐的师生关系,学生才会亲其师,信其道,学其知,对政治课产生兴趣。
二、素材的选择:做到“三贴近一拓展”
要把政治课上得生动,吸引住学生。第一重要的是教学内容要丰富多彩、生动有趣,其关键在素材的选择上,要尽量是学生关心的、感兴趣的东西。因此在教学中我们在素材的选择上从
“三贴近一拓展”入手,即贴近学生生活、贴近社会热点、贴近时代潮流、拓展学生的知识面。如,在讲到开拓创新时,我从百年诺贝尔谈起,讲到每一次诺贝尔奖的获得都是一次伟大的开拓创新,再谈到的六位获奖华人,最后谈到我们应该提倡创新教育。谈到人的潜能时,通过“小型知识竞赛”来告诉学生:人人都有创造的潜能。我们不必羡慕别人的才能、幸运和成就,要坚信自己不比别人差。我们只要自己自加压力,用于探索,勤于实践,就能充分发掘自己的潜能,通过活动方式进行课堂教学,学生很快进入学习的状态,保证他们在课堂上始终保持昂扬、奋发、进取的心理状态,起到良好的作用。
三、语言的运用:“创造一支粉笔一张嘴“的精彩情境
语言是教师传达知识的最主要的载体,政治课老师之所以被“誉为”居委会老太太的一部分原因是老师的语言索然无味,再加上政治课本身的抽象性,学生上课昏昏欲睡、神游四海也在情理之中,因此,老师应该注意美化自己的语言。如:幽默的语言生动形象、鲜明深刻,既改善师生关系,又令人发笑深思,可以保持学生大脑兴奋,减少疲倦,创设浓郁的学习氛围,激发学生思维,培养学生兴趣。在不受任何伤害的情况下认识到自己的错误与不足,起到事半功倍的教育效果。幽默资料需要教师平时的积累,我特意看有关这方面的论文、幽默大师等书籍,留心红磨坊演员的幽默语言,研究学习我国著名演讲家邹越教授的激情演
讲视频。用幽默去引发学生思考,用激情去调动学生的情绪,使课堂教学进入最佳状态。比如:在上课时发现某同学头磕课桌睡觉时,不是直接点名批评,而是突然把讲课声音降低,然后对学生说:“我讲课小声点,是为了不打破某同学的的美梦”。然后学生都把眼光聚焦在那睡觉的同学身上,同桌同学推醒了他,并指责他快认真听课,这样就起到很好的效果。
四、精心设置悬念,培养学生兴趣
在政治课上设置一些悬念,也是培养兴趣的一种好方法,能将学生的兴趣调动起来,使学生产生强烈的好奇心和旺盛的求知欲望。如在讲初一政治《良好的情绪情感是身体健康的维生素》这一教学中首先让学生列举自己不同情绪的表现,接着提出疑问:为什么会这样?这种左右你的力量是什么呢?老师接着点明是情绪,然后又进一步提出疑问:那么究竟什么是情绪呢?由此引入新课学习。由于问题是由学生日常所体验的现象中引发,有启发性,所以能激起学生的学习兴趣,给学生留下悬念,为讲授新课埋下伏笔。
五、积极开展思想政治课课外活动,充分发展学生的个性和特长
课外活动是第二课堂,是在教师的指导下,在校内进行的一些有组织、有计划的教学和教育活动。是思想政治课教学的重要辅助形式,是课堂教学的继续和补充,是巩固和提高,是整个思想政治课体系中不可缺少有机组成部分。开展课外活动,有利于充分发挥学生的主体作用,充分调动学生学习思想政治课的积极性和主动性。开展课外活动有利于充分发挥学生的个性和特长。在课堂教学中,教师用同一教学进度讲授同一教学内容。教学的深度和广度,往往以大多数“中等生”为依据,使“优等生”吃不饱,“中差等生”受不了,这种局限性只有通过课外活动来弥补。因为在课外活动中,每个同学都可以独立自主地探索自已感兴趣的问题,参与自已乐意的活动。每个同学的知识,特长都有机会发挥,每个同学的聪明才智都有机会在课外活动这个舞台上施展,使学生的个性和特长得到充分地发展。
总之,教无定法。如今时代在快速发展,社会、学生对教师素质要求越来越高,作为一名政治教师要针对本学科特点,在激发学生兴趣,调动学习积极性上大胆创新,不断探索科学的教学方法,为全面提高学生素质做出自己的努力。