【摘 要】
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目的主要研究临床医学教学中应用PBL教学法的效果。方法以我校护理专业的96名学生为研究对象,随机将其分为观察组、对照组,其中观察组学生48名,接受PBL教学法教学;对照组学生
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目的主要研究临床医学教学中应用PBL教学法的效果。方法以我校护理专业的96名学生为研究对象,随机将其分为观察组、对照组,其中观察组学生48名,接受PBL教学法教学;对照组学生48名,按照常规方法进行教学,评价PBL教学方法的应用效果。结果在比较两组学生妇产科护理结业考试成绩后,发现观察组学生的理论题考试得分、实践操作题得分、病例分析题得分等均明显优于对照组,组间数据差异具有统计学意义(P<0.05)。结论在临床医学教学中应用PBL教学方法,有助于进一步加深学生对临床知识的理解,对于提高学生知识储备能
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