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教师，是一门与时俱进的职业。党的十八大报告中明确提出了“立德树人”教育的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。那么，当下的教师应该如何来践行这一目标呢？
一、爱校是“立德树人”的前提
笔者认为教师是一门职业，我们既然选择了这项职业，就应该毫不犹豫地热爱它。作为一名人民教师，必须要有高度的责任心和积极的工作态度，要怀着服务于人民群众的胸怀对待工作，勤恳踏实，忘我投入，不计较个人得失，为实现中华民族伟大复兴的梦想贡献自己全部的力量。只有做到无私奉献和淡泊名利，才能任劳任怨，忘我工作。
二、爱岗是“立德树人”的保障
（一）终身学习
学习对教师来说至关重要。随着教育教学改革的不断发展与知识结构的日益更新，作为教师，只有时刻保持学习的心态，学习其他教师的经验心得，学习先进的教育教学理论，学习专业的理论思想与技能，这样才能不断提高自己的专业理论水平、课堂教学水平，才能够认清自己与别人的差距与不足之处.从而发现问题，找出问题所在，根据自己的实际情况进行积极有益的改进，最终使自己的综合素质得到整体提高。正如俗语所说：活到老，学到老。只有保持一颗学习的心，才能始终使自己的知识结构得到及时的更新，才会不断提高自己的业务水平。
（二）立足常规
一个不慕名利，甘为人梯，乐教勤业的教师，会以平常人的心态去做实实在在的事情。这样的教师才能扎实有效地把教育教学工作做好。而极少数教师的不履行考勤制度；备课不认真，甚至不备课，教学内容陈旧，教学方法呆板；上课接听手机；监考迟到，睡觉，不能认真履行监考职责；叫学生代改作业等现象是与“立德树人”的教育宗旨背道而驰的，必须予以纠正。
（三）刻苦钻研
勤奋钻研，科学施教，是教师应有的道德素质。一个爱岗敬业的教师，既依靠经验教书育人，又会着力总结教育规律，并按照教育规律的要求科学施教；无论备课、上课，还是批改作业、管理班级，它都会将自己的教育行为置于科学认识的观察之下，进行科学的规划、组织、实施，因材施教。教师的敬业作为一种道德选择，它体现着动机与效果统一的综合追求。刻苦钻研业务。精通教学业务是教师之所以成为教师的关键。只有精通业务，才能将科学文化知识准确地传授给学生，而不至于误人子弟。如果学生提出的问题教师总是不能准确地解答，教师在学生心中的威信就会逐步丧失，学生对教师也没有信心可言，对教师任教的学科也不可能有学习兴趣，当然也不可能学好这门课程，提高教育教学质量也将成为一句空话，教师要提高教学业务水平，就必须自觉坚持学习和参加业务培训，并在教学实践中锻炼和提高。我们一定要与时俱进，孜孜不倦的学习，积极进取，探索新教法，做到严谨治学，精益求精。
（四）争做名师
名师队伍是评价学校实力的核心指标，是学校教学质量的中坚力量。因此，一个“敬业爱岗”的教师必须把自己培养成名师作为终身的奋斗目标。但事与愿违，个别学校的教师一旦成为名师，评上高级后就不作为了。这太现实了，培养一个名师不容易。在你经验最丰富，能力最突出的时候，为什么不以担当教改教研的实际行动报答学校的培育之恩呢？所以，名师必须回馈学校的栽培，为学校的“树人”而“立德”。不然，就是“有能”而“无德”，这对学校、学生无疑都是一大损失。
三、爱生是“立德树人”的核心
一是有爱心。教育的艺术就是爱的艺术，爱是教育的灵魂。教育中的一个关键问题，并不是什么技巧的问题，而是一个爱心问题。在爱心的前提下，对学生实施教育，学生才乐意接受，教育才能获得成功。
陶行知先生说：“没有爱就没有教育。”爱是教育的源泉，教师有了爱，才会用伯乐的眼光去发现学生的闪光点，对自己的教育对象充满信心和爱心，才会有追求卓越和创新的精神。教师对学生的爱，从本质上说是一种只讲付出不求回报、无私的、没有血缘关系的爱，是一种严慈相济的爱。这种爱是极其神圣纯真的。这种圣洁的爱是教师培桃育李的感情基础，学生一旦体会到这种真情友谊，就会“亲其师”，从而“信其道”，也正是在这个过程中，教书育人就实现了其根本功能。
二是有耐心。我们面对的是中学生，他们思想活跃，富有创新精神，但缺乏耐力和韧性，所以我们要有足够的耐心，给自己一点时间，也给学生一点时间。教师要相信每一个学生都有他的特长，都有闪光点，都可以取得成功。一个学生有不足，并不意味着他没有长处，教师要善于捕捉、发现他们身上的闪光点，以此长激彼短，争取迎头赶上。成功的教师尤其理解赞美的力量。作为教师，花时间寻找问题、指出错误、盯着过失实在是很容易的事。但是，成功的教师应想方设法发现学生的正确行为，知道如何赞美他们，促使他们做正确的事情。我们的教育就会找到更适合的着力点。任何操之过急都有可能适得其反。
三是有热心。要有一颗热心肠，体贴学生，理解学生。没有一颗热心肠，我们培养出来的也将是感情冷漠的学生。因此，我们教师若能在自己的工作岗位上，尽职尽责，全心全意为学生服务。学校是学生集中的地方，是培养人才的园地。作为我们教师要站在对党和国家的前途命运负责的高度，切实做好学生的培养工作。
四是有正心（不偏不倚）。我们教师对待学生一定要一视同仁，公平公正，不应该冷落、挖苦学生。即使学生成绩不好，或是行为失当，我们也要毫无保留地爱护他们、关心他们。使他们都能感受到教师对他们的爱。使他们的内心都萌发出追求成功的欲望，从而转化为追求成功的信念。当学生犯错时，我们应宽容、大度。绝不因过去的错误而否认今天的进步，要适时、适地、适度地予以褒奖，促使他们在原有的基础上不断提高认识，让激励发挥重要的作用。
总而言之，作为一名人民教师，如果不能真正做到“爱校”“爱岗”“爱生”，实现党和国家的“立德树人”的目标就是一句空话。
老师们，百年大计，教育为本；教师大计，师德为本。让我们时刻坚持努力做好教书育人工作，在自己的岗位上奉献出自己的微薄力量，做一名爱岗敬业的好老师。
一、爱校是“立德树人”的前提
笔者认为教师是一门职业，我们既然选择了这项职业，就应该毫不犹豫地热爱它。作为一名人民教师，必须要有高度的责任心和积极的工作态度，要怀着服务于人民群众的胸怀对待工作，勤恳踏实，忘我投入，不计较个人得失，为实现中华民族伟大复兴的梦想贡献自己全部的力量。只有做到无私奉献和淡泊名利，才能任劳任怨，忘我工作。
二、爱岗是“立德树人”的保障
（一）终身学习
学习对教师来说至关重要。随着教育教学改革的不断发展与知识结构的日益更新，作为教师，只有时刻保持学习的心态，学习其他教师的经验心得，学习先进的教育教学理论，学习专业的理论思想与技能，这样才能不断提高自己的专业理论水平、课堂教学水平，才能够认清自己与别人的差距与不足之处.从而发现问题，找出问题所在，根据自己的实际情况进行积极有益的改进，最终使自己的综合素质得到整体提高。正如俗语所说：活到老，学到老。只有保持一颗学习的心，才能始终使自己的知识结构得到及时的更新，才会不断提高自己的业务水平。
（二）立足常规
一个不慕名利，甘为人梯，乐教勤业的教师，会以平常人的心态去做实实在在的事情。这样的教师才能扎实有效地把教育教学工作做好。而极少数教师的不履行考勤制度；备课不认真，甚至不备课，教学内容陈旧，教学方法呆板；上课接听手机；监考迟到，睡觉，不能认真履行监考职责；叫学生代改作业等现象是与“立德树人”的教育宗旨背道而驰的，必须予以纠正。
（三）刻苦钻研
勤奋钻研，科学施教，是教师应有的道德素质。一个爱岗敬业的教师，既依靠经验教书育人，又会着力总结教育规律，并按照教育规律的要求科学施教；无论备课、上课，还是批改作业、管理班级，它都会将自己的教育行为置于科学认识的观察之下，进行科学的规划、组织、实施，因材施教。教师的敬业作为一种道德选择，它体现着动机与效果统一的综合追求。刻苦钻研业务。精通教学业务是教师之所以成为教师的关键。只有精通业务，才能将科学文化知识准确地传授给学生，而不至于误人子弟。如果学生提出的问题教师总是不能准确地解答，教师在学生心中的威信就会逐步丧失，学生对教师也没有信心可言，对教师任教的学科也不可能有学习兴趣，当然也不可能学好这门课程，提高教育教学质量也将成为一句空话，教师要提高教学业务水平，就必须自觉坚持学习和参加业务培训，并在教学实践中锻炼和提高。我们一定要与时俱进，孜孜不倦的学习，积极进取，探索新教法，做到严谨治学，精益求精。
（四）争做名师
名师队伍是评价学校实力的核心指标，是学校教学质量的中坚力量。因此，一个“敬业爱岗”的教师必须把自己培养成名师作为终身的奋斗目标。但事与愿违，个别学校的教师一旦成为名师，评上高级后就不作为了。这太现实了，培养一个名师不容易。在你经验最丰富，能力最突出的时候，为什么不以担当教改教研的实际行动报答学校的培育之恩呢？所以，名师必须回馈学校的栽培，为学校的“树人”而“立德”。不然，就是“有能”而“无德”，这对学校、学生无疑都是一大损失。
三、爱生是“立德树人”的核心
一是有爱心。教育的艺术就是爱的艺术，爱是教育的灵魂。教育中的一个关键问题，并不是什么技巧的问题，而是一个爱心问题。在爱心的前提下，对学生实施教育，学生才乐意接受，教育才能获得成功。
陶行知先生说：“没有爱就没有教育。”爱是教育的源泉，教师有了爱，才会用伯乐的眼光去发现学生的闪光点，对自己的教育对象充满信心和爱心，才会有追求卓越和创新的精神。教师对学生的爱，从本质上说是一种只讲付出不求回报、无私的、没有血缘关系的爱，是一种严慈相济的爱。这种爱是极其神圣纯真的。这种圣洁的爱是教师培桃育李的感情基础，学生一旦体会到这种真情友谊，就会“亲其师”，从而“信其道”，也正是在这个过程中，教书育人就实现了其根本功能。
二是有耐心。我们面对的是中学生，他们思想活跃，富有创新精神，但缺乏耐力和韧性，所以我们要有足够的耐心，给自己一点时间，也给学生一点时间。教师要相信每一个学生都有他的特长，都有闪光点，都可以取得成功。一个学生有不足，并不意味着他没有长处，教师要善于捕捉、发现他们身上的闪光点，以此长激彼短，争取迎头赶上。成功的教师尤其理解赞美的力量。作为教师，花时间寻找问题、指出错误、盯着过失实在是很容易的事。但是，成功的教师应想方设法发现学生的正确行为，知道如何赞美他们，促使他们做正确的事情。我们的教育就会找到更适合的着力点。任何操之过急都有可能适得其反。
三是有热心。要有一颗热心肠，体贴学生，理解学生。没有一颗热心肠，我们培养出来的也将是感情冷漠的学生。因此，我们教师若能在自己的工作岗位上，尽职尽责，全心全意为学生服务。学校是学生集中的地方，是培养人才的园地。作为我们教师要站在对党和国家的前途命运负责的高度，切实做好学生的培养工作。
四是有正心（不偏不倚）。我们教师对待学生一定要一视同仁，公平公正，不应该冷落、挖苦学生。即使学生成绩不好，或是行为失当，我们也要毫无保留地爱护他们、关心他们。使他们都能感受到教师对他们的爱。使他们的内心都萌发出追求成功的欲望，从而转化为追求成功的信念。当学生犯错时，我们应宽容、大度。绝不因过去的错误而否认今天的进步，要适时、适地、适度地予以褒奖，促使他们在原有的基础上不断提高认识，让激励发挥重要的作用。
总而言之，作为一名人民教师，如果不能真正做到“爱校”“爱岗”“爱生”，实现党和国家的“立德树人”的目标就是一句空话。
老师们，百年大计，教育为本；教师大计，师德为本。让我们时刻坚持努力做好教书育人工作，在自己的岗位上奉献出自己的微薄力量，做一名爱岗敬业的好老师。