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课堂教学是教与学之间的信息传递和反馈的控制过程,即教师围绕某一教学目标和要求进行的动态系统。在这一活动中,教师可借助一些反馈方式来了解学生的情况,并对教学方法、教学环节及教学内容做出相应的调整,从而提升教学效果。本文谨就根据学生眼神调控、运用目光调控、运用手势调控、通过评价调控、通过错例辨析调控、利用激励原则调控、教学节奏的调控等几种调控方法进行初步探索。