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根据课程标准中“综合与实践”课程要求学生达成的目标,可以构建起“综合与实践”学生表现性评价的五个维度:知识技能、数学思考、问题解决、学习情感、学习态度。每个维度又可以建立若干具体二级评价指标,具体如下。
构建学生表现性评价,为教师改进教学提供帮助
【摘 要】
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根据课程标准中“综合与实践”课程要求学生达成的目标,可以构建起“综合与实践”学生表现性评价的五个维度:知识技能、数学思考、问题解决、学习情感、学习态度。每个维度又
【机 构】
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不详
【出 处】
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小学教学:数学版
【发表日期】
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2021年2期
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