【摘 要】
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目前幼儿园编织活动的探究和实践，较多的只停留在编织制作层面，缺乏把编织学习活动与游戏活动有效整合渗透的探究，对编织活动与教学活动内在的教育规律把握不足，使它不能有效的在
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目前幼儿园编织活动的探究和实践，较多的只停留在编织制作层面，缺乏把编织学习活动与游戏活动有效整合渗透的探究，对编织活动与教学活动内在的教育规律把握不足，使它不能有效的在幼儿园落地生根。鉴于此，以中班年龄段幼儿开展的编织活动研究为例，通过研究找出区域活动中组织指导策略的困惑，到以实践是检验真理的准则的意识行为，探究科学合理的组织指导策略，使集体学习与个体游戏相互融合，有效的支持幼儿参与编织活动，为他们创造一个好学、爱玩、敢创造的编织游戏空间。
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