【摘 要】
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目的以器官系统为中心的医学课程整合教育模式备受关注,本研究旨在探讨整合教学联合PBL教学法在泌尿外科临床实习中应用的效果,以此探索为培养适应医疗改革的临床型本科毕业
【机 构】
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佳木斯大学附属第一医院,佳木斯大学,佳木斯大学基础医学院
【基金项目】
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黑龙江省高等学校教改工程项目(SJGY20170591),佳木斯大学教学研究重点项目(2016JY1028).
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目的以器官系统为中心的医学课程整合教育模式备受关注,本研究旨在探讨整合教学联合PBL教学法在泌尿外科临床实习中应用的效果,以此探索为培养适应医疗改革的临床型本科毕业生打下坚实基础的教学模式。方法选择佳木斯大学2014级五年制临床医学的两个班级作为研究对象,实验组(A组)共59人采用整合教学联合PBL教学法,对照组(B组)共58人采用传统教学法(LBL),教学结束后进行期终考核(包括理论考核及实践考核),并填写教学质量评价表。结果期终考核结果显示实验组成绩(76.9±8.4)优于对照组成绩(71.
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